浅谈小学语文教学与多媒体的整合B

刘广和

摘 要：教学在应用多媒体的条件下出现了日新月异的发展变化，多媒体在教学中也有了更广阔的空间和地位，不断受到教师们的认可和称赞。作为小学语文学科的教学更是不断能适应多媒体的教学，因为语文学科具有文学性，在多媒体教学的运用下，使课堂教学更加活跃，充分展现出多媒体的作用。

關键词：小学语文；多媒体教学；探讨方法

多媒体教学手段在当今已经活跃于课堂教学中，它为教育教学带来了无限的生机和活力，教学在应用多媒体的条件下出现了日新月异的发展变化，多媒体在教学中也有了更广阔的空间和地位，不断受到教师的认可和称赞。我们作为小学语文学科的教师更是不断适应于多媒体的教学，因为语文学科具有文学性，在多媒体教学的运用下，使课堂教学更加活跃，充分展现出多媒体的作用。下面我就小学语文课堂中应用多媒体教学谈谈自己的尝试。

一、创造情境，激发兴趣

多媒体教学具有直观形象性，它集音频、文字、图画、动画、视频等多种功能于一体的现代教育手段，体现着动静结合、化繁为简、声情并茂的优势特点。所以，教学中恰当地使用多媒体将极大地激发学生的学习积极性、主动性和创造性，有利于学生对知识的理解、消化和储存，更能够引起学生的思考、质疑、探究，加强学生对文章的理解和鉴赏。比如，我执教《鸟的天堂》一课，我就先把关于鸟的天堂涉及的一些资料和图片用多媒体展示给学生，由此激发了学生的兴趣，并且欣赏到了鸟在天堂上的美。特别我给学生播放了鸟活动时的声像片，课堂气氛异常活跃，激发了学生学习的积极性。

二、多媒体运用，突破难点

有的知识学生在学习时理解起来感到十分困难，这样就会成为教学的难点。但是抽象的内容若是借助多媒体就会达到浅显易见的效果。比如，在古诗教学中，诗歌特点是语言凝练，跨度大，跳跃性强，学习起来有难度。比如，在执教《山行》时，我设置了多媒体播放，又配备了音乐，通过播放，学生产生了极大的兴趣，并且对秋天的景物，那红叶缓缓飘落更加赏心悦目，加深了理解诗意内涵，情感也得到了升华。

三、扩大了信息量

多媒体的运用为教学增加了很多资料，扩充了学习的信息量，丰富了课堂教学的内容。多媒体可以展示很强的网络优势，将更广的信息都能纳入到课堂上，有力地开发了教学资源，形成了最好的资源共享。我在执教《草船借箭》一课时，让学生编辑一个“三国群英荟萃”，结果学生通过合作查资料、上网络，最后编辑出来一本非常有价值的资料，这样就极大地丰富了学生的学习热情，也使学生学习很多东西。

总之，通过多媒体的应用，对小学语文教学起到了不可想象的作用。我们要深入研究教材，研究新课标，研究新教法，研究多媒体与语文教学的整合，真正使多媒体在语文教学中发挥更大的作用。编辑 杨倩