游戏在小学英语课堂教学实践中的应用研究B

唐慧燕

摘 要：立足于小学英语课堂教学现状，重点分析了游戏在小学英语教学课堂实践中的应用状况及应用对策。

关键词：游戏教学；小学英语；应用状况

从某种程度上来讲，枯燥的英语课堂会影响到学生学习英语的积极性。所以，小学英语教师可以将游戏运用到课堂中，以增加英语课堂的趣味性，激发学生的学习热情和学习积极性，从而提高英语课堂的效率。

一、依据教学内容选择合适的游戏项目

游戏项目选择的是否合适会影响游戏教学法的成与败，所以小学英语教师要依据教学内容来选择合适的游戏项目。比如，当教师要讲解颜色类单词的时候，教师可以设计猜谜游戏，让学生来猜教师手里所拿东西的颜色，如：Guess，what color it is？通过这样的问题不仅引导学生复习了颜色类单词，还可以将学生学习的兴趣激发出来。除此之外，教师还可以依据教学内容来选择模仿游戏、拼单词游戏等，以此来激发学生的求知欲，充分发挥学生的学习主观能动性，为打造高效的课堂奠定良好的基础。

二、增強游戏的趣味性，调动学生积极性

教师要不断增强游戏的趣味性，以此来提高课堂效率。所以，当老师在运用游戏教学法的时候，要保证游戏是非常有趣的，只有这样做才可以将学生学习的热情激发出来。比如，讲解put up、close、touch等句型的时候，当老师表述出来一个句型之后，学生要立即作出相应的动作，看看哪位学生做得又快又准确，此种游戏形式不仅增加了游戏的趣味性，还将学生学习的积极性调动起来。又比如，在情境对话的时候，教师要让不同的学生扮演不同的角色，让每位学生都参与到情境对话中，提高学生的学习效率。

三、不断加强游戏控制，发挥游戏的作用

在游戏教学中，小学英语教师要加强游戏控制，真正将游戏的作用发挥出来。有些时候小学生仅仅是为了游戏而游戏，并没有从游戏中学习到相关的知识，这样的游戏是毫无意义的。鉴于此，小学英语教师要明确自身的角色，发挥自身的指导作用，另外还要控制好游戏的每个环节以及游戏的开展顺序，让学生在感受到游戏所带来快乐的同时学习到更多有用的英语知识。

四、总结

在新课程改革的背景下，英语教学的重要性日益凸显出来。作为小学英语教师，其要创新教学方法。当前游戏教学法是一种新型的教学方法，此种教学方法不仅活跃了课堂氛围，还提高了学生的学习效率。

编辑 范昕欣