略谈小学语文写作教学策略

毕振迁

摘 要：写作是小学语文教学中十分重要的组成部分，新课改以来我国小学语文写作教学有了很大的进步，提出了几点小学语文写作教学的策略。

关键词：小学语文；写作教学；策略

学生的写作能力直接反映着学生的语言表达能力和思想认识水平，而写作教学是对学生的语言和思维进行综合训练的重要途径。写作教学对学生的全面发展和语文教学质量的提高起着很重要的作用。因此，写作教学在语文教学中具有十分重要的意义。

一、尊重小学生写作心理规律

小学写作教学中要做到以生为本，充分发挥学生的主动性，促进学生能力的全面发展，而这就要教师应在写作教学过程中尊重学生的心理发展规律，按照这种心理规律组织教学。小学生写作中一般会经历：（1）获取材料。教师应根据小学生的心理特点来激活学生对生活的热情，把学生带入多彩的生活中，给学生创造获取材料的机会；（2）组织材料。教师要培养学生进一步观察认识材料，对所获取的材料进行分析和综合，采取适当的联想和想象；（3）表达。培养学生的观察能力和准确的表达能力，教会学生用适当的词汇去描述事物，从口语表达入手，先让学生学会说，然后在去写，尽量为学生提供开阔视野的机会；（4）修改。有目的地培养学生自我修改的能力，通过反复的练习，让学生养成严格要求自我的习惯，促使学生由被动变为主动地修改。

二、改进小学语文写作教学策略

1.改进写作命题

传统的写作教学命题往往是由教师规定写作题目，学生根据题目来写作，这样的教学方式从某种程度上限制了学生的自我表达，甚至压抑了学生想要表达的欲望。若是所规定的命题脱离学生的生活，那会让学生更加无话可说，学生本身所具有的丰富生活感受得不到很好的开发，不能成为写作素材，直接影响了写作教学的效率。因此，在小学语文写作教学中应采取适当命题方式，让命题变成一种激励，激发学生的写作兴趣。

2.改进写作指导策略

小学生学习需要教师的引导，这才能少走弯路，少摔跟头。在写作教学中亦是如此，要引导学生，对学生进行写作的指导，解决学生在写作中遇到的困难，让学生自己学会。首先，激发学生的写作兴趣，让学生成为写作的主体。其次，解决学生的写作困难，引导学生解决困难，让学生能够顺利地进入写作阶段。最后，要传授学生简单而又必要的写作方法。

总之，作为小学语文教师应积极地探索有效的方法，提高写作教学的效率，让学生的语文素养得到进一步的提高。

編辑 王团兰