怎样在小学语文教学中培养学生的创新能力

邵美华

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。新时代的发展需要不断地创新，而创新的关键是人才。教育在培养创新精神和创新能力方面有着特殊的使命。那么，在小学语文教学中如何培养学生的创新能力呢？

一、保护学生的好奇心，激发学生的求知欲

学生的好奇心、求知欲和创新能力的发展紧密相关。学生遇到新异的事物会感到惊喜，而产生好奇心，从而对新异事物进行探索。教师在教学过程中，对学生提出的问题和回答的问题，应给予正确的引导，并及时进行鼓励和表扬，避免挫伤学生的积极性，从而让学生失去信心。

二、运用想象，激发学生的创造力

想象力对学生智力的发展、创造性思维具有重要的作用。想象是通向创新的桥梁，它比知识更重要，是培养学生创造性思维的关键。在小学语文教学中，教师要积极营造生动和谐的氛围，鼓励学生就课文的内容展开想象的翅膀，发挥创新的潜能，做到敢想敢做。

三、善于质疑问难，养成习惯

质疑问难的习惯与创新也有着密切的联系。学习中善于质疑是很重要的。亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”有疑问才会有思考，才会有所发现和创造。在教学中，要鼓励和引导学生质疑问难，教给学生质疑问难的方法，使之养成习惯。

四、鼓励求异，激活创新思维

求异思维要求能提出与众不同的设想，或从不同思维方向提出多个可能性。在小学语文教学中，教师应通过正确引导，善于发现和发展学生发散性求异思维。在阅读理解课文时，要鼓励学生要有独立的见解，有自己的感受，通过自己的观察和想象，表达真实情感。

五、自主学习，养成习惯

自主学习，是新课程的理念，也是素质教育的具体表现。自主学习不仅能唤起学生的主动意识，发挥学生的主体作用，更能培养学生的主动精神，让学生真正成为学习的主人。在教学过程中，要想提高课堂教学效率，必须依靠师生的双边活动。逐渐养成自主学习的习惯，提高学生的学习能力，激发学生创兴的欲望。

总之，在小学语文教学中，教师在创造教学环境的同时，要尊重学生，爱护和培养学生的好奇心、求知欲。课堂允许求异，敢于创新。教师鼓励学生相信自我，让学生敢于质疑，只有这样，语文教学才能充满活力，学生的个性才能充分展现，學生的创新意识、创新能力才能逐步得到发展。

参考文献：

张丛验.怎样在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].新课程学习：下旬，2014（08）.

编辑 韩 晓