引导初中生学好化学科目的方法研究

李顺女

摘 要：初中阶段的化学科目的学习从初三开始进行，在学生学习中以及中考试卷中都占有重要的地位，而学生在初三刚接触化学科目时，往往比较茫然，没有明确的学习方法等因素往往制约了学生的学习激情，降低了学生学习的积极性，从而从化学科目学习之初就无法跟上教师的讲课节奏。这时就需要教师在教学中不只是教授化学科目的知识、技能等，还要传授给学生化学科目的学习方法，针对化学科目与其他科目的异同点，总结出化学科目特有的学习方法。主要分析了化学科目的特点，并从教师在课堂上的教学以及课堂下学生应如何巩固学习这两个方面来论述初中生应如何学习化学科目，提高化学成绩，增强化学创新能力等。

关键词：初中生；化学科目；学习；方法研究

初中阶段化学科目的学习是学生第一次接触化学知识，初三开始，学生开始正式、系统地认识化学、了解化学以及掌握化学。对于刚开始学习化学的初中生来说，对化学这一新科目的学习有些棘手，对化学科目的学习方法不能够较快较正确地掌握，这就需要教师在明确分析化学科目的特点后，引导帮助学生找到正确的学习方法，从而提高学生学习化学的兴趣，提升学生学习化学的成果。

一、化学科目的特点

化学课程作为初三开始开课的科目，与其他科目的学习目标、

课程要求等都有不同之处，教师在教学中要根据化学科目独有的特点，引导帮助学生学习化学，提高学生学习化学的积极性。

1.注重实验，实验是化学学习的重要部分

化学是一门注重实验学习的学科，化学这一科学的推进，是无数化学家运用实验这种实践方式不断研究探索来的。化学实验是化学学习、化学教学、化学探索、化学研究的重要部分。化学实验同时也是化学科目发展问题、假设问题、探索问题以及解决问题的重要方式方法，因此，化学科目的学习无法离开实验，教师教学以及学生学习都要把化学实验的学习放在重要战略位置。

2.具有抽象性

化学科目具有抽象性，很多化学反应的发生过程都是学生看不见、摸不到的，学生在接触化学知识、学习化学内容的时候，常常難以理解，很难将化学实验的发生纳入学生自己的思维。

3.与生活联系紧密、息息相关

化学是一门与学生的日常生活息息相关、密不可分的科学。初中阶段化学科学知识，大部分都是日常生活中有所涉及或有所了解的化学现象或化学反应，这些“接地气”的内容有助于教师在教学中将化学知识与日常生活相结合，激发学生的学习兴趣。

二、初中化学科目的学习方法

针对上述初中阶段化学知识内容的特点，教师在教学中要在课堂上以及课堂外以化学课程的学习特点为基础，以初中化学的教学目标为依据，以学生为出发点来开展化学课堂的教学，并引导学生在课堂外积极巩固，打好化学基础。

1.课堂内

教师在课堂内对学生学习化学的引导，要以激发学生学习兴趣，提高化学课堂教学效率为主要目标来开展。

（1）实验与理论相结合

通过上述分析，已经了解到化学科目的学习是以化学实验为主要学习、探索方式的。因此，教师在课堂教学中就要注意将理论与实践相结合，参照初中化学教学手册中以学生掌握实验的具体要求为准则，将化学理论学习与化学实验学习一一对应，提高学生理论学习能力的同时，也要提高学生的化学实验动手实践能力。

（2）与生活相联系，使用问题探索式教学法

化学学科的学习，与学生的生活息息相关。教师在教学中要合理正确地利用化学的这一特点，将问题探索式教学法与化学的生活性特征有机结合。教师在授课中，可以从生活出发来提出问题，激发学生思考的主动性，引导学生积极思考。

2.课堂外

化学在课堂外的学习，需要教师指导学生养成预习、复习等学习方法，形成完善、整理错题本以及合理有效使用错题本这一学习习惯。化学作为一门偏理科的学科，需要学生不断练习来锻炼自己的逻辑能力以及动手实践能力。因此，教师在课下要指导学生多做题，做精题，对自己所学习的内容查漏补缺，不断完善学生自己的知识结构、知识网络，从而增强学生的化学学习能力，提高学生的化学成绩。

综上所述，初中阶段的化学作为一种以实验为主要探究方式的学科，强调实验在化学学习中的作用，在化学教学以及化学学习中讲究理论与实践相结合。化学的学习具有抽象性，化学现象发生的内在过程很多无法直接观察到，且化学知识与学生的生活息息相关。教师在教学中要结合化学科目的这一系列特点，从课堂教学以及学生的课下自学这两个方面来引导学生学习，以课堂为根本，以课下为拓展，帮助学生提高化学学习成绩，增强学生的化学学习创新能力。

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编辑 谢尾合