APP下载

初中语文中古诗文教学的探索

2016-07-04汪海波

新课程·中学 2016年3期
关键词:学习效率古诗文

汪海波

摘 要:古诗文大都具有一定的韵律性,适合诵读,特别是古诗词,充满韵律和美感,所以,在教学中,教师要重视学生诵读这一环节的训练,让学生在充满情感的朗诵中感受古诗文的美,接受古典诗词文化的熏陶,提升学生的阅读品位,提高学生的理解能力。

关键词:古诗文;文化熏陶;学习效率

我们中华民族具有悠久的文明史,上下五千年的文化传承,使中华民族的灿烂文化不断地发扬光大。古往今来,一大批优秀的文学作品影响着一代又一代人。在基础教育阶段,国学和传统文化课堂的大背景下,我国古代优秀的诗文作品大量地收编到教材中,构成语文教学课程体系的重要部分。那么作為一名初中语文老师,怎样才能提高语文教学中的古诗文教学效率,使学生真正受到古文学的熏陶,下面就谈谈自己的想法和思考。

一、古诗文教学要把好诵读关

朗读是语文学习的灵魂,尤其是古诗文的教学,如果缺少朗读的训练,那么教学的效果将会大打折扣。古诗文大都具有一定的韵律性,适合诵读,特别是古诗词,充满韵律和美感,所以在教学中,教师要重视学生诵读这一环节的训练,让学生在充满情感的朗诵中感受古诗文的美,接受古典诗词文化的熏陶,提升学生的阅读品味,提高学生的理解能力。重音和断句,是古诗文朗读的重点,教师在教学前要充分熟悉教学内容,并能将围绕本课教学相关的内容做到烂熟于胸,在教学中能够旁征博引信手拈来。因此,重视古诗文的朗读,是古诗文教学的一个重要内容。

二、古诗文教学要把好理解关

目前的学生从幼儿阶段就开始国学的启蒙学习,对古诗词的积累已经是非常可观。但是由于学生的阅读经历和学习生活经历很肤浅,他们对古诗文的理解尚不能很充分和很深刻,所以,教师的教学要将理解作为重点,让学生在诵读之后做到理解,在理解的基础上进行积累。只有这样才能将古诗文的精髓融化在脑海中,成为日后反刍式学习和理解的过程。对古诗文的理解是对文字的理解,更主要的是透过文字对文本内涵的理解,对作者要抒发的情感的理解,对文字中蕴含的意境的理解,在这众多的理解中提升学生的古文学修养。理解关,是古诗文教学的重点,需要教师好好把握。

重视和提高古诗文教学的效率,是初中语文教学的重要组成部分,需要我们教师多多研究和探索。古文学的博大精深是学生学习语文最好的范本,教师要做好古诗文教学的各项工作,提高教学质量。

参考文献:

杜惠娟.初中古诗文默写纠错策略[J].语文天地,2011(14).

编辑 王团兰

猜你喜欢

学习效率古诗文
Radiomics of rectal cancer for predicting distant metastasis and overall survival
古诗文阅读备考指津
基于二维码技术的多媒体学习效率分析研究
引领小学生诵读古诗文之妙招
古诗文用典功用略谈
对古诗文默写有效性的思考
初中古诗文教学初探