浅谈初中体育教学中的创新理念

蔡兵

摘 要：培养初中生体育基础理论知识的学习能力，提升初中生体育训练效果，进而有效增强初中生体育素质，这是《中国中学生体质健康测试标准》对于初中体育课程的教学要求。将分析当前初中体育课程改革发展的趋势及创新理念，探讨新形势下初中体育课程改革发展对策，旨在为推动初中体育课程发展提供参考。

关键词：初中体育；创新理念；教学

一、丰富教学内容，拓宽教学方式

教学内容的好坏很大程度上决定了体育教学活动的质量。因此，赤峰市初中为了有效提升教学质量，丰富教学内容是非常有必要的。在体育课程开展过程中，教师要充分认识到体育课的特殊性，重视完善体育课的教学模式，不断创新体育课教学组织形式。在新时期，体育教学一定要选好体育项目，找好体育教学的定位，摆脱学校的束缚，积极走出去和引进来，积极开展适合学生发展的体育项目，努力提升项目的健身性和娱乐性。在教学内容的选择上，不仅仅要考虑增强体能，而是要促进学生综合体育素质的发展，大力培养学生的体育品质，提升其对体育活动的审美能力。为此，学校可以开设有效的体育活动，可以走出去，到大自然中开展相应的体育项目。比如在冬季，冰雪资源较为丰富，学校可以组织学生到校外空旷广场开展扫雪铲雪比赛，让学生分组，

采取接力的方式，设定扫雪的长度，或者在规定的时间看哪组扫雪的长度长并且质量高。这样一来，不但让学生得到了很好的锻炼，也做了有意义的事，让学生身体和心理都得到了锻炼。而为了提升教学的娱乐性，体育教学活动也可以开展打雪仗、堆雪人等活动，让学生更好地参与进来，在冰天雪地中寻找乐趣，在欢笑中完成了体育锻炼，从而让学生更加喜欢体育活动，同时也更为有效地利用了资源优势，缓解了学校因为资金紧张而造成体育场地和设施紧张的状况。

二、设立体育难题，培养学生体育拼搏精神

通过设立众多的问题及困难，让学生以个人或者是团队的形式去解决这些问题，从而获得一个又一个成功。在战胜困难的过程中，初中生的情绪会发生波动，从开始的信心满满到遇到困难时的抓耳挠腮，最后再到解决问题后的喜悦，正是在这样的过程中初中生才会有很多收获，学生的情感情绪才能得到有效的调控。

同时通过冬季冰上运动课，将体育教育与心理教学有机地联系起来，实现道德、文化体育等素质之间的相互渗透，不断健全学生的人格体系。在冬季冰上运动课教学中，教师加强对学生的暗示，当学生遇到解决不了的问题时，教师不应该直接帮助学生解决问题，而是给予一定的提示，让学生充分发挥自己的思维能力去解决问题。在此过程中，教师应该用自己的人格魅力感染学生，充分调动学生的主观能动性，让学生成为教学活动的主体。

三、发展室内智力运动项目

在天气特别不利，如雨雪天气，且又无大型室内操场的情况下，可以安排一定的室内体育教学，可根据实际需要选择适当的教学内容，对室外体育教学进行很好的补充，从而来提高初中体育教学的多样性。对于室内体育课教学内容，可以开展室内体育游戏。体育游戏是广大初中生非常喜欢的体育项目，教师可选择一些训练学生的反应、灵敏，同时又适合室内开展的体育游戏。由于室内空间较小，教师可以充分考虑这种限制，开展一些室内智力运动项目。比如可以选取一块面积相对较大的室内环境，开展数字抱抱游戏，学生围成一圈，不停走动，教师在旁边观察，待教师喊出“3”时，學生迅速移动，三人一组抱在一起，没有三人抱在一起的学生则被淘汰。这种活动不但具有极强的娱乐性，也能够有效地锻炼学生的智力和反应灵敏度。在这种寓教于乐的体育教学中，学生能够得到更为有效的锻炼，且极大地提升了参与体育教学活动的热情和兴趣。

四、高度重视体育教学，加强体育监督

初中的体育教学主管领导以及教学活动组织者要高度认识体育教学的重要性，严格贯彻教育部颁布的《义务教育体育与健康课程标准》中关于促进初中生全面发展的教学方针，真正将体育教学融入冬季教学活动中。应该成立冬季体育训练工作督导组，相关领导应该不定时检查冬季体育课教学和锻炼工作开展情况，提升全体师生的锻炼意识。将体育教学工作纳入到学校日常事务管理系统中来，将体育教学作为一项广泛、持久的工作进行开展。强化初中生基础体育锻炼，明确初中生健康测试标准，对于通不过测试标准的初中生应该要求其在限定时间内完成。同时对于身体存在缺陷的学生开设保健课，在他们身体允许的条件下，让其充分享受到体育锻炼带来的快乐。同时在体育教学中不应该将训练学生的体育技能作为教学的唯一，而是应该在传授学生基本的体育锻炼的理论、方法的基础上，鼓励学生多思考、多总结，自己去反思体育课程的技巧方法，在不断摸索中掌握基础的体育运动知识与运动技能。

为了不断提升初中体育教学质量，广大初中学校应该不断创新体育教学模式，树立起新的体育教学理念，在教学中注重培养学生的体育创新思维。在教学中紧紧把握新课改的教学要求，全面提升学生强健的体魄以及顽强拼搏的体育精神，全面提升学生的综合体育素养。

参考文献：

[1]苏荣.全面推行新型理念 促进初中体育教学：浅谈新课程背景下的初中体育教学[J].学生之友：下，2012（1）.

[2]杨海峰.浅谈在初中体育教学中的教学策略[J].中国科教创新导刊，2009（6）.

编辑 武慧慧