注重对中学生的情感教育

张永辉

摘 要：教育学生的方式有很多，其中最有效的当属情感教育。毕竟人作为感情动物，需要情感的沟通与交流，也需要情感的慰藉和感化，启动爱心和力量，用真诚和行动引导中学生的思想和行为，践行以人为本的教育理念，寻找快乐，与学生一起成长。

关键词：情感教育；热情；柔情和爱心；快乐

怀念乔布斯——难以置信的热情。

——题记

如果说乔布斯有什么特别之处，便是他对技术的那份热情。他热衷于通过技术解决个人生活中的各种问题，并总是为此寻找新的方法，开发新的技术。这种热情，在利益支配一切的产业中是鲜见的。但乔布斯的成功也许恰恰说明，能否保有这样的一份热情，决定了一个公司能否成功跻身更高的层次。眼下苹果公司新推出的new iPad和iPhone 6更多地给人以落后与追赶的感觉，乔布斯走后，苹果公司的品牌似乎显得有所缺失，公司对于销量不是那么好的产品似乎不再重视，如iPod、苹果电视和Mac Pro电脑，这些产品因此陷入愈发困窘的境地。

人是感情动物，所以最方便、最好的教育方式便是情感教育。今天在这里与大家谈谈对中学生的情感教育问题。

教育是充满感情、充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识传授不能造就具有综合素质的中学生。那么，情感教育应如何进行呢？

一、找榜样来激励自己，自己激励自己，使自己保有激情和热情

工作十年多了，内心发觉有一样东西在渐渐消失，那就是激情，这使我的人生由平凡走向平庸。该如何办呢？

先找榜样来激励自己。这个榜样既可以是名人，如乔布斯、张瑞敏、马云、李镇西等，也可以是身边优秀的教师，如本校的老师某某某，向他们学习，看他们怎么对待工作。继而见贤思齐，自己激励自己，这是最重要的，因为真正的力量要靠自己的内心启动，保持一颗敏感的心，拒绝平庸。我一般这样提醒自己：干工作就像骑自行车，骑上一阵子气就蔫了，也就越来越费劲了，不好骑了，怎么办？自己拿打气筒打气，气充饱了，继续骑着走。要想走得更远，就要不断给自己打气，保持活力和热情。

之所以特别喜欢乔布斯，是因为他对工作的热情是令我敬佩的。人生能有多少激情燃烧的岁月？一个人不可能永远有激情下去，但可以一直保有对生活的热情，乔布斯就是将这种热情保持到他离开苹果公司，离开我们。正如我一直以来很欣赏的一句话：我听人说，这世上有一种鸟是没有脚的，它只能在风中不停地飞呀飞，飞累了就在风里面睡觉。这种鸟一辈子只落地一次，就是在它死的时候！不要说我没有多少激情了，要不断学习、充电，再忙也要抽出一定的时间阅读（报刊、书籍、网络），汲取新知识，获得新信息，使自己保持积极的心态，能够不斷用新的理念完善自己的教学工作。

二、用爱感动自己，感动学生

教师在用柔情感染、教化学生的同时，还要注意对自己EQ的培养，虽然学生可以感动教师，教师自己通过体验提升自己，感动自己，但这是远远不够的。因为有时候教师会碰到一些麻烦事，有来自学生的、教学方面的，还有其他的社会因素，这些麻烦可能会扰乱你的心绪，破坏你的状态，这就需要你努力保持一种积极的状态，防止坏情绪的影响。罗兰曾说过“快乐是一种可贵的情操。一个人能在恶劣的环境中保持快乐的心情，证明他有吃苦耐劳的美德，光明坦白的心地和勇往直前的精神。”

当了老师，就是选择了睡不好觉的生活，白天你得用前面的脑袋想问题，晚上还得用后面的脑袋想问题，就是要操好心。而要操好心就要有对学生有爱心。爱心是教师一切教育艺术、技巧、方法产生的基础与源泉，也是教师对学生实施情感教育的起点。要抱着初恋般的热情投入工作，微笑面对学生。我一直铭记这样一句话：“让我们记住一点，没有孩子不被需要，我们总是要以微笑相见，尤其是在微笑起来很困难的时候，更需要微笑。”“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”这片土地便是培育花朵的土地，我们便是撒播爱的种子的园丁。1.可以为孩子们做一些事：晚上查宿舍多待一会儿，给他们盖好被子，提醒他们注意照顾好自己；亲自为他们喷洒消毒药水；为他们准备一些关于学习方法上的辅导资料；记住他们的生日，全班为他们过生日，送生日礼物等。2.可以和他们一起做一些事：一起劳动，可以边劳动边聊天，既美化了环境也拉近了与学生的距离；一起办板报，一起布置教室建设班级文化，一起跑操，一起做游戏等等。3.可以说出你的爱，不要不好意思，爱他就要说出来。如我很喜欢跟你们在一起；你们让我觉得很快乐；放假这么长时间，我很想念你们等等。最后孩子们也会跟我说：老师，我们很喜欢你，我们爱你！4.尊重、理解、相信、欣赏学生。尽量不要伤害学生的自尊心，教师本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。不要忽略或讨厌班级中的后进生，要关注他们，帮他们寻找身上的闪光点，树立自信心。多与孩子谈心，特别是单亲家庭的孩子，一般是晚上，因为比较安静，心不浮躁，可以与孩子一边散步一边沟通交流，效果不错。以上这些都是爱，爱的方式很多，也很简单，有时候一个眼神，一句问候，一句鼓励，一段批语就能吹动孩子情感的涟漪。总之你不爱学生，学生不爱你，那当老师还有什么意思呢？

三、保持一颗童心，适当的时候可以“二”一下

人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们一生。教育者应该有一颗童心，童心与爱心一样重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。比如，给孩子们写一些好诗，教一些励志歌曲，跟他们分享，培育他们的情怀；跟孩子一起唱歌，一起欢笑，一起哭泣，一起做一些游戏……我认为只要注意场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，只会让学生感到“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”学生特别喜欢我给他们唱歌，因为这个时候他们最快乐。当然，这个时候我也最快乐。我们的歌声可能并不好听，但一定要唱！你一唱，花就开了。乐在其中多好啊，教师工作是用来享受的，不是用来忍受的。

童心大家好理解，“二”怎么理解呢？因为很多人都愿意一，不愿意二。这源于我与孩子们的一次经历：拿自己开刀。有一次活动课，学生让我唱歌，由于最近学习紧张，我想让他们放松一下，于是我用方言和夸张的表情唱了一个搞笑版的《小草》，跟以往正式的演唱截然不同，孩子们很开心，有的都笑疼了肚子。我的表现的确有点“二”，但孩子们说我很幽默，他们喜欢我的这一面。看到他们放松了，我就把关于“二”的理解给他们讲了一下：这是两条平行线，一条代表学习，另一条代表休息和娱乐，这两条线并驾齐驱，相互促进，休息有助于学习；但是两条线不能有交点，要专时专用，否则就会相互影响，学没学好，玩也没玩好。因此，在生活中我们“二”一些，效果就会好一些！孩子们觉得很新颖，说这样他们很喜欢很特别，效果自然要好一些。作为教师，我想工作和家庭也要追求“二”的境界吧！

总之，没有感情的教育是失败的教育。你怎样要求学生就怎样要求自己，事情的悲剧往往在于说起容易做起来难！情感是一种软因素，不好把握。这就需要教师不断学习、领悟，从而去用心操作，最好的方法是用感觉、用心灵试着感性地去做，这肯定会碰到很大的麻烦，但最重要的是我们不能怕麻烦，要相信自己、相信孩子，相信科学、相信未来。让我们痛，并快乐着。

编辑 徐 婷