新课改背景下初中体育教学的创新探讨

尹文良

摘 要：当前，教学改革在我国日渐深化，体育教学是教学改革的重要阵地，对于学生身心健康发展和综合素质的提升都具有重要意义。因此，在新课改背景下，对初中体育教学进行改革创新十分必要。

关键词：初中体育；课程教学；改革创新

体育教学的改革创新能够促进学生增强体质，提高综合素质，同时还能够助力我国教学改革的全面推进。在新课改背景下，体育教学改革应突出学生的主体性，出发点和归宿点都应是学生，这样才是有效的课堂教学。初中体育教学创新具体可从以下几方面着手。

一、改进体育教学方法

体育教学的创新应以改进体育教学方法为切入点，改变以往教师一味讲解、忽视学生反馈的教学方法，代之以“学生为主，教师为辅”的教学模式，以学生为中心开展课堂教学。教师在课堂教学中应以引导为主，为学生自主学习进行适当启发，鼓励学生进行自主探究，将课堂教学转变为师生双边互动的教学活动。例如，在学习篮球时，教师可先让学生对篮球的规范运作进行感悟，再由教师对规范运作进行示范，而后将学生分成小组分别训练。在练习中教师及时给予指导和纠正，让学生在不断的学习和锻炼中提高领悟能力和改正能力。此外，针对初中生爱玩的天性，在篮球教学中，可组织学生进行分组比赛，在比赛中对学生的动作进行指导和规范，这样不仅能够满足学生爱玩的需求，还能够促进其技能的掌握，实为一举多得。

二、拓展体育教学空间

体育教学不能仅局限于课内的45分钟，而应适当延伸到课外，形成课内与课外有效结合的教学形式，为学生综合素质的全面提升奠定基础。一方面，教师应对学生的身体状况进行深入了解，对于体育方面有特长、且对此有兴趣爱好的学生，教师可进行单独培养，为其量身制订教学计划，开展针对性的教学活动，以提高学生的体育能力；另一方面，教师应在体育教学中进行德育渗透，培养学生形成良好的思想道德素质，使其具备坚毅的品格、高尚的情操、协作的理念等，以促进学生身心全面发展。

综上所述，在新课改背景下，初中体育教学应在创新中求发展，在课堂教学中，教师应不断改进教学方法，以激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到体育活动中。此外，应有意识地进行德育渗透，在提升学生体质的同时，使学生具备良好的品德和坚忍不拔的性格，为学生日后全面发展奠定基础。

編辑 杨 倩