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当前初中英语词汇教学分析

2016-07-04邹莉蓉

新课程·中学 2016年3期
关键词:英语词汇初中教学

邹莉蓉

摘 要:英語是一门语言逻辑较强的学科,而词汇作为语言学习的重要组成部分,在初中英语的学习中起着非常关键的作用。词汇不仅是构成句子最基本的要素,还是提高学生写作和阅读的关键。为了更好地提高初中生的英语学习成绩,提高学生的综合素质,教师要对当前初中英语词汇的教学进行分析,对提高初中词汇教学质量提出合理的建议。

关键词:初中;英语词汇;教学;情景结合

初中是学生学习英语的启蒙阶段,由于英语和汉语在语言习惯等方面存在诸多差异,所以学生在刚开始接触英语时,会存在很多问题。这些问题不仅会影响学生对英语学习的热情,还会对以后的学习造成一定的影响。为了更好地帮助学生学好英语,必须对英语词汇的学习进行突破,从词汇教学入手分析,进行教育改革,从而提高英语词汇教学质量,提高学生英语学习成绩,促进学生综合素质的提高。

一、当前初中英语词汇教学中存在的问题

1.学生的学习兴趣不足

初中生正处于青春期,很多学生的心思并没有完全收敛于学习。由于英语是一门语言性的学科,很多内容需要学生对其进行记忆和理解,这就形成了两者之间的矛盾。词汇学习的枯燥在一定程度上降低了学生的学习热情,导致学生的学习兴趣逐渐下降,从而造成了学生英语学习成绩的下降。

2.词汇教学方法单一

很多老师存在一些错误的观点,认为单词教学的主要任务是让学生自己进行记诵。实际上,词汇也需要老师进行系统的教学,从而帮助学生更加快捷、牢固地掌握和理解单词。在教学过程中,老师往往采取单一、被动的教学方式,以老师讲解、学生记单词为主,这样只会使词汇教学更加枯燥,逐步降低了学生的学习热情。

二、当前初中英语词汇教学策略的分析

英语词汇教学是初中英语教学系统的前提和基础,基于当前英语词汇教学中存在的问题,本文将对提高初中英语词汇教学质量提出针对性的意见。

1.根据科学规律进行单词教学

词汇的记忆具有极强的规律性,老师在教学过程中,通过利用拼读规律、联想记忆法以及词汇的组成方式等进行教学,能够帮助学生掌握记忆单词的规律,从而提升学生的学习能力。具体教学中,老师通过对派生词、兼类词、合成词、同类词、缩略词等进行归纳总结,能在一定程度上帮助学生提高自学能力,锻炼学生的科学记忆和联想能力。

例如在初中人教版英语教材中,要求学生掌握形容词bad。老师在对该词汇进行教学时,可以对单词的其他词性进行扩展,增添其副词形式badly,引导学生尽可能地找出此类词,并对此进行归纳总结。

2.改变教学方式,采取游戏形式进行词汇教学

老师在进行词汇教学中,如果采用游戏的形式能够帮助学生提升学习兴趣,从而激发学生学习单词的热情。游戏形式的教学方式,能够结合智力、活动和竞争因素为一体,多方位地培养学生的能力,活跃学习氛围,实现趣味教学,并能够在游戏中加强学生的合作意识,提高学生的综合素质和能力。

例如在学习了身体部位的名称后,老师可以组织学生进行Pollysays的游戏。首先要对已经学过的单词和词组进行复习,比如:Put on your hat,Take off your coat,Open your eyes,Close the window,Touch your ears等等,然后将学生进行分组开始游戏。再让各小组中做得最好的学生到全班同学面前表演,并给予学生适当的鼓励。经过反复练习,不仅能够帮助学生加深对已学知识的掌握和理解,还能增大学生的词汇量,扩展词汇知识。

3.通过创设一定的语境进行词汇教学

词汇离不开语言环境,在不同的语言环境中,词汇具有不同的意思。因此在进行词汇教学中,老师必须创设一定的语境,帮助学生理解、掌握词汇的不同语义。

例如人教版初中教材中,需要学生掌握短语find out,老师通过创设一定的语境,引导学生进行情境的想象,从而使学生更容易理解词组的意思,分辨词组的不同含义。例如:

T:Tom,what subject do you like best?

Tom:I like English best.

T:Very good.Please find out what subject Mike likes best.

Tom::Mike,what subject do you like best?

Mike::I like maths best.

Tom:He says he likes maths best.

在设定语境后,老师还可以通过上述游戏的方式,进行场景的还原,加深学生对词组的记忆。

初中的词汇教学是一个循环往复的过程,需要老师和学生的长期实践和积累。老师在教学过程中必须结合实际,采用灵活的方式进行有效的词汇教学,同时要注意学生学习能力和综合素质的培养,在教学中真正提高学生的学习能力。

参考文献:

[1]李云娟.城乡交汇处学生参与英语词汇教学的现状及对策[J].中学教学参考,2011(27).

[2]鄢敏,朱清东.谈初中英语教学中词汇复习与巩固[J].雅安职业技术院学报,2004(01).

编辑 赵海宏

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