浅论高三阶段家校互联问题

2016-07-02王升允

试题与研究·教学论坛 2016年16期

注：本文系王升允老师主持的河南省基础教育教学研究室2014年度校本教研专项课题“民办高中家校互联提升育人成效的案例研究”（课题编号：XBJY1404）研究成果之一

摘要：高三为什么重视家校互联？高三是最终检验成果的阶段，是冲刺的阶段，是收获的阶段，高三的重要意义自不待言。但是高三对考生来说，个人的力量就显得那么单薄和无助。这个时候，家长和老师必须帮助考生。怎么进行家校互联？首先，家长、老师、学生三方都要有加强互联的意识。其次，要采取多种形式进行家校互联：家长会、家访、进学校三方会谈、微信群、QQ群、校信通……家校互联还要注意互联的内容以及一些注意事项。

关键词：家校互联；高三；心理健康；生涯规划

一提及高三，人们眼前就会浮现出“只要学不死，就往死里学”“要成功先发疯，下定决心向前冲”“提高一分，干掉千人”等既雷人又杀气腾腾的口号来，当然也有一些文艺范儿的口号，诸如“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习”“天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔”“我的眼里只有你，大学”“少年狂，当自强，挥斥方遒斗志昂；藐挫折，笑风浪，恣意青春梦飞扬；剑出鞘，亮锋芒，决战高考铸辉煌”“对于世界，我微不足道。但对于我自己，我就是全部”……走过高考的人，对这些口号都能熟视无睹了。但静心反思，这些口号往往只针对于考生，好似考生一个人在战斗，那么家长、老师呢？中国自古就有“兄弟同心其利断金”的说法，苏霍姆林斯基也曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”只有家校互联，加上考生三管齐下，才能更好地为考生成长插上腾飞的翅膀。

一、高三为什么重视家校互联

高三，对家有考生的人们来说，是个特殊的词语，高三是最终检验成果的阶段，是冲刺的阶段，是收获的阶段，高三的重要意义自不待言。但是高三对考生来说，很多时候意味着残酷，是一段输不起的历程，满天的题海、频繁的考试、巨大的心理波动、人们关注的目光都会涌向考生，个人的力量就显得那么单薄和无助。

这个时候，家长和老师必须帮助考生，当然家长和老师也都有热情去帮助孩子，但是不要忘了天鹅、大虾和梭鱼拉车的教训，大家必须心往一处想、劲往一处使，才能有效地帮助考生，这个时候家校互联就显得尤为重要和必要。

而在高三班主任中，最常见的抱怨就是家长帮倒忙，家长最常见的烦恼就是有劲使不上，这就是因为家校互联出了问题，更极端的甚至没有家校互联。好汉还需众人帮，红花还需绿叶配，班主任、家长都不能耍英雄主义，逞强好能，进而耽误考生。只有勠力同心、众志成城，家校互联，有效配合，考生才能更平稳顺利地走过高三这段艰难历程。

二、怎么进行家校互联

首先，家长、老师、学生三方都要有加强互联的意识。家长要主动联系老师，不要有怕麻烦老师甚至害怕老师的心态，其实老师巴不得家长多与自己联系，毕竟大家的目的是一致的，家长也不能有因为自己不懂就羞于联系老师，毕竟术业有专攻，家长不懂教育也是正常的，所以才会有学校，也正因为不懂，才更需要加强与老师的互联。老师也要不厌其烦，因为老师是一对多，但正是因为一对多，老师就更需要家长的帮助，来共同努力，正所谓“兄弟齐心，其利断金”。考生更不能因为害怕家长知道，而在其中东瞒西哄，左右糊弄，要明白家长、老师都是帮助自己的，问题不会因为掩盖而得以解决，反而会更为严重，只有面对问题，多想办法，借助家长、老师、同学等多方力量，才能更好地走过高三。

其次，要采取多种形式进行家校互联：家长会、家访、进学校三方会谈、微信群、QQ群、校信通……

三、家校互联什么

1.关注高原反应，关注孩子心理健康

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，家长、老师要一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。高三，尤其要更关注学生的心理波动情况。先是考试焦虑。这种学习焦虑在绝大多数学生身上都会发生，主要是中等生和踩线生。学生考试焦虑体现在对考试成绩的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。如果考试成绩不太理想，或是与自己制定的目标尚有距离，就会产生焦虑，坐不住，学不成，心情沉闷压抑，甚至产生对学习的恐惧或厌恶情绪。这种情况如果不能及时疏导，引导学生冷静客观地分析原因，就会使学生走上恶性循环：学习焦虑——效率低下——成绩下滑——焦虑加剧。有些学生学习成绩差，失去学习兴趣，对自己失去信心，或者自我封闭，抑郁孤僻；或者自我放纵，沉溺于玩乐、游戏、交友等方面，荒废学业。更有甚者，自我封闭的学生可能会形成抑郁症；自我放纵的学生可能形成小团体，对整个班级的学习氛围造成不良影响。进入高三，随着高考的日益临近，如果不能对这些学生进行合理的教育引导，会更加刺激强化他们的这种心态，久而久之，会使他们对生活失去信心和兴趣，甚至对生活产生扭曲的理解，影响他们的一生。

2.成绩

成绩对高三考生来说，当然是很重要的，但是在互联时，一定要注意，不能只看成绩，也不能只看表面成绩。要看到成绩的纵向比较、横向比较，纵向和考生自己比，是进步还是退步，横向和同学比，处于什么层次。还要看到成绩背后的汗水的多少、方法是否得当。

3.生涯规划

高考之后就是志愿的填报，考生也就来到了人生的一个重要路口，结合自己的了解，家长、老师家校互联，共同为考生进行生涯规划的建议。

4.生活细节

过程与成绩的关系，学习上往往反映到生活中，习惯往往蕴藏在日常生活中，考生是否独立，未雨绸缪的习惯是否具备，做事是否有条理，等等。当然，高三的繁忙，使得考生尤其需要家长在生活上多加照顾，也都可以就此进行家校互联，共同关心考生。

四、家校互联家长需要注意什么

第一，不互相抱怨，不互相推卸责任。主动，与其邻渊羡渔，不如退而结网。

第二，耐心不急躁，协调多角度。持之以恒，不能想起来就死缠烂打老师，想不起来就抛之脑后。

第三，真诚，不吝夸奖对方。不要有过河拆桥心理，急功近利。

家有高三考生的家长，一个和谐有效地家校互联，必将让孩子摆脱孤军奋战的孤苦境地，必将进而助力孩子更为顺利平稳地走过高三这一特殊阶段。高三，请与孩子、老师一起忙而不乱，请与孩子、老师一起并肩作战！

参考文献：