谈班级文化建设和作用

胡海军

在我们现行的教育制度下，班级是孩子们在学校学习和生活的最主要的场所，他们在自己的班级中与老师相处，与同学交流，在班级中学习文化知识，学会与他人相处。无论是显现的班级文化还是隐形的班级文化都无形地影响着孩子的成长。班级文化建设是班级管理的重要组成部分，是德育的重要方式。作为构成学校文化的基本的单位，班级文化建设在一定程度上影响着整个校园文化建设，所以，班级文化建设有着非常重要的意义。

作为班主任，我们知道利用集体教育集体效果很好，这里的集体一般主要是指班集体，就是我们充分利用好班级文化影响和教育我们的孩子，引导孩子朝着我们预期的方向发展。班级的文化主要包括物质文化、制度文化和精神文化。

一、用优美温馨的班级物质文化影响孩子，教育孩子

班级物质文化是孩子每一天都能感知得到、看得到、甚至摸得着的东西，这些班级教室的布置反映着班级的整体育人氛围，优美温馨的班级物质文化可以提高孩子们的学习兴趣，缓解学习疲劳，有助于孩子更加爱护我们温馨的班级环境，让孩子不断地调整自己的行为，慢慢养成一些优良的卫生习惯，生活习惯。这种潜移默化的影响，深刻地影响孩子们成长，这种影响的意义远远大于简单的说教。苏霍姆林斯基说：“在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。”孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。优美温馨的班级物质文化对学生行为的规范，对学生思想认识的提高，对学生的情操的陶冶都有积极影响。

具体做法：班级布置常规有：信息栏、图书角、荣誉榜等；突出班级特色有：悬挂同学自己书写的名言及制作的标语，充分利用班级两块黑板，一块用于出黑板报（突出学校每一个月的主题教育），一块用于班级学习部、生活部出的通知（突出班级每天的表扬和批评），充分利用班级前方的白板（每周写出班主任寄语），班级有“花香”（在班级前后摆放各种学生从自己家里带来的花，学生自己管理），班级有“生机”（学生带小龟在班级养着），班级有“歌声”（收录机每节课课下放一些轻音乐）等。

二、科学合理的班级制度文化能使班级管理高效运行

一个优秀的班集体在班级管理各个方面必须能高效运行，必须让孩子们知道每天干什么事，怎么干，什么时候干，怎样来监督完成的情况，这一系列的事情必须要有个明确的流程。首先确定班级管理的理念：让每个孩子都参与班级的管理，在管理班级事务的过程中学会自我管理，提高自己对自己和班级事务的管理能力。强调“我们是孩子，允许犯错，有错必须及时改正”，“班级事务事事有人干，人人有事干，事事有时间干”。每个孩子围绕班级理念参与班级制度的建设。

具体做法：我们制定了班级的班名、班训、班规等，我们选定了班歌，制作了班旗，孩子们根据卫生、作业、活动的组织等成立了卫生部、学习部、纪律部，选拔出各自的部长进行管理。各位部长和同学们制定各种规章制度。班级制度文化所形成的规范体系是一种强大的力量，班级这些文化制度必须要学生讨论形成，制度制定的过程就是学生自我管理的过程。这些制度让学生不得不自觉地约束自己，朝着积极健康的方向发展，这也是学生的归属需要。在一系列科学合理班级制度指导下，班级管理就会高效运行。

三、积极和谐的班级精神文化能凝聚人心

积极和谐的班级精神文化能感染人心，更能凝聚人心，能把班级成员的个人成长与班级的荣誉紧紧地联系在一起，使个人与班级的行为和努力方向一致。积极和谐的班级精神文化对提升整个班级内涵，增强班级“软实力”有着重要的影响，也正是靠着这种凝聚的人心，整个班集体才能不断向前发展，在不断地发展中，班级文化经过积累、沉淀最终形成一种精神，并向外辐射，去感染更多的人，形成一种氛围，走向一条良性的发展轨道。这种共同的心理意识会激励学生对班级目标有自己认同感，让学生有班级的归属感和自豪感，从而形成强烈的凝聚力。

具体做法：利用每天晨会表扬优秀的同学，利用每周班会课表扬一些后进生的进步情况，充分利用班级日报让学生积极了解班级每天发生的事情，让学生有更多的归属感。充分使用好组长、寝室长，通过他们对学生进行教育，形成一道独特而有意义的教育风景。

优美温馨的学习环境，科学合理的规章制度，积极和谐的师生关系是我们班级文化建设的方向，良好的班级文化会使师生在校园生活心情愉快，激励学生不断进取，健康快乐地成长。我们要认真细致地抓好班级文化建设，为学生的健康成长和个性发展创造条件，让他们在实现自我管理与自我教育的过程中释放着成长的诗意。

（作者单位：安徽省宣城市第十二中学）