阳光体育运动推进策略的研究

张玉梅

[摘 要]随着社会经济的不断向前发展，人民生活质量日益得到提高。人们对于身体的健康需求也越来越高，但是现实生活中却恰恰相反，在我国的校园里，各种“小胖墩”的学生比例明显增加了很多，现阶段学生的各项体能指标都呈现出持续下降的态势，学生们的体质健康状况越来越让人担忧。究其根源，就是因为现在的学生生活物质条件丰厚，学生根本不注意进行体育锻炼，导致各种健康状况的发生。为了让学生能够得到更好的锻炼，提高学生的身体素质，阳光体育运动应运而生，本文将针对阳光体育运动的推进策略进行深入的分析与研究。

[关键词]阳光体育运动；体育教学；策略研究

从2007年开始，伴随着《国家学生体质健康标准》的全面实施，在我国就开展起了一场深入、广泛的以“达标争优、强健体魄”为目标的“全国亿万学生阳光体育运动”，改变中小学生体质的持续性战斗就此打响。近些年来，阳光体育运动一直受到来自社会各界的广泛关注，在阳光体育运动的开展之下，广大的中小学生真正地走向了操场，走进了自然，在阳光的陪伴下，开启了体育锻炼的旅程，学生在参加体育锻炼的过程中，身体素质大大提高，健康水平得到改善，以下是关于如何将阳光体育运动的活动开展推向一个全新的台阶的策略分析：

一、学校的体育工作必须要严格依据相关法律法规，杜绝任何形式化，加强监督管理

《中华人民共和国体育法》、《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以及《教育部国家体育总局 共青团中央关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》等各项法律法规以及相关规定，都对学校的体育工作的开展与实施提出了非常高的要求，教育行政主管部门必须要加大对各个学校阳光体育运动的管理力度，保证学生每天都可以进行一个小时的体育活动，真正把开展阳光体育活动纳入到对中小学体育综合评价的体系当中，并把阳光体育活动的开展成效作为学校参与考评的重要内容之一，无论是相关的教育行政部门，还是体育行政部门，无论是共青团组织，还是具体的学校体育领导和教师，都必须要加大对阳光体育运动的重视力度，把提高学生的身体素质作为对学生进行素质教育的重点突破口。

二、兼顾阳光体育运动的时间以及有效性

现阶段，我国的大多数地区的学校还在深受传统教学中应试教育的影响，不管是从学校领导，教师再到学生本人，都有着非常明显的“重智育轻体育”的思想。学生的课业负担随着年级的增长而不断增长，不要说保证一个小时的体育锻炼时间，现在的学生几乎都没有时间进行任何的锻炼。因此，要想保证阳光体育运动持续健康地运行下去，学校就必须要安排好学习与锻炼的时间配比，可以与体育课、校园大课间活动等多种形式相结合，真正将每天一小时的锻炼时间落到实处。学校必须要保证无论处于什么样的学习状态与学习环境中，绝对要杜绝出现以任何理由挤占体育课和大课间时间的现象发生。学生每天坚持一小时的体育锻炼，不仅仅可以保证阳光体育运动的实效性，更关键也是更重要的是学生的身体素质可以在日积月累中得到提升。

三、在体育教学中要对各种运动项目进行精心的设置，配合学生的兴趣爱好

广大的中小学生，仍然处于玩心未泯的阶段，只要是能玩儿都会对他们产生巨大的吸引力。在体育教学中要始终贯彻“玩中学，学中玩”的教学理念，为学生在紧张的学习之余打造一份轻松、快乐、自由的环境，激发学生对于体育运动的兴趣，提高他们的参与度。不同年龄段的学生有着不同的兴趣要求，教师在体育项目的设置上要下一番功夫，保证每一个项目的设置都能与学生的兴趣需求相匹配，兴趣永远是最好的老师，吸引住学生的学习兴趣是达到制胜目的的关键。教师在设置体育项目时，还要依据学生的年龄、生理特征、气候变化以及各种需求等因素，充分利用好有限的场地安排好学生的运动项目。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容，培养学生体育锻炼的兴趣。项目的设置要以广大中小学生的身体素质得到锻炼为目的，从改革课间操的内容入手，以健身活动、娱乐活动与趣味活动相结合，变单调的一套操为丰富多彩、寓“练”于乐的大课间体育活动，从而培养学生的体育锻炼习惯和终生体育意识，使学生身心得到全面发展。

保护和改善体育硬件设备，适当地扩充运动场地，为学生锻炼提供更为理想化的空间在教育部新颁布的《中小学体育场地器材设施配备目录》和地方《中小学办学条件标准》中，有关于中小学进行阳光体育运动中需要配备的运动器材以及运动设备的相关要求，各个中小学都必须要保证配齐相关的设备与器材，从而保证阳光体育运动的顺利开展。在一些实际的运行操作中，体育教师要强化自己的责任意识，充分发挥自己的作用，大胆、积极地对本校的各种体育资源挖掘和开发，通过师生创想，拓展出各种体育器材活动功能。这样不但能使体育活动贴近生活，丰富学生的阳光体育活动内容，更有利于学生进行日常锻炼，培养其运动兴趣爱好，满足学生体育活动需要。

四、结语

总而言之，我们必须要竭尽全力将阳光体育运动做到位，保证阳光体育运动在时间、内容、人员、管理、器材五个重要方面全部都能做到位，在校园内，无论是教师还是学生，都能形成一种人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和体育锻炼风气，相关部门更要加大对开展阳光体育运动的督查力度，促使阳光体育运动的开展进入到一个全新的阶段。

参考文献：

[1]蒋玉红 .《苏州大学》 - 2014中学“阳光体育运动”推进策略研究.

[2]易建军 .《教育教学论坛》 - 2014中小学“阳光体育运动”推进策略研究.

[3]王飞， 骆珍梅 - 《当代体育科技》 - 2014 有效推动阳光体育运动的实施策略.

[4]王蓉.《当代体育科技》 - 2015推进体育运动发展——论阳光体育教育与中学体育教育的有效融合.