APP下载

情感教学在小学英语教学中的应用

2016-06-30张竞芳

世纪之星·交流版 2016年5期
关键词:情感教学小学英语

[摘 要]小学英语作为全新中的全新,其给小学生的学习带来一定影响。而我国多年来实施的小学英语教学方法不适应语言教学根本目的。为了提高小学生学习英语的兴趣和体现语言教学的目的。本文首先介绍了情感教学的基本含义,其次说明情感教学在小学英语教学中的作用,最后从几个方面阐述情感教学在小学英语教学的应用。

[关键词] 情感教学;小学英语;情景设置

从2001年教育部要求小学全面开展英语课程以来,我国小学英语教学已经积累近15年的经验,可是对比以为交流感情和传递信息为主要目的英语教学根本要求来说,原有的小学英语教学基本以语言基础知识传授和技能培养为主,似乎脱离上述要求,还处在应试教育范围内。为了真正回归本源,小学英语教学中逐渐提出情感教学法,本文就探讨一下情感教学在小学英语教学中应用这个课题。以期为情感教学在小学英语教学中应用提供帮助。

一、 情感教学的涵义

作为以现代教育心理学为基础发展起来的新型教学方法之一:情感教学是教师在利用现有情感引导、创造情感氛围来激发学生学习兴趣、提高学生学习质量的一种教学方法。这种情感教学方法在培养学生学习兴趣、满足学生交流需要、提高教学质量方面都有很大作用。众所周知,情感分为积极情感和消极的情感,情感教学要充分调动学生积极的情感,避免消极情感。简单的说,情感教学就是教师以积极的情感引导和教育学生。

二、 情感教学在小学英语教学中的作用

小学时期的孩子本来就处于初步认识社会阶段,情感因素影响其很多行为和举止;在小学英语课堂上,大多数小学生都初次接触英语,接受和学习英语需要克服一定的困难;作为一门语言形式,英语和自己母语有存在不小的差异,这给小学生接受和学习英语带来更大的麻烦,如果这时教学方法要求小学生被动接受各种枯燥的基础知识的话,一定会极大消弱小学生对于学习英语的兴趣。而情感教学就可以帮助学生建立积极的情感,让学习充满情感和兴趣,小学英语的情感教学可以提高小学生对于学习英语的兴趣,培养小学生那种自信勇敢的情感,为打破非母语语言交流过程中羞涩提供心理基础。

三、 情感教学在小学英语教学中的应用

情感教育在小学英语教学中有重要作用,为了提高小学英语教学质量和完成英语这门语言学习的根本目的,下面从几个方面阐述情感教学在小学英语教学的应用。

(一)提倡交流互动,深化情感体验

开展情感教学一定要放弃原有的教学方式、观点和思维。语言教学已经不能在依赖单方面的传输;提倡那种双向的互动,在相互交流中体会交流过程中的情感交流,例如,在进行以“节日“为主题的教学活动中,就可以鼓励学生进行主动交流,教师首先示范交流内容,可以将自己对节日的理解和故事用简单的词语进行分享和沟通,这既能增加学生课外积累的动力,又能激发学生分享沟通的兴趣,在每次互动交流中,都给与回应,相互的交流能让学生感受交流来给自己的情感体验。

(二)提倡创设情景,丰富英语语境

英语不是母语,除非特殊情况,一般都缺乏相应的语言情景。缺乏语言情景的语言学习会给学生学习该语言造成困难,打击学生的积极性;缺乏语言情景的语言学习增加对语言理解难度,降低学生的学习兴趣。所以小学英语教学中的情感教育首要要尽可能的设立各种交流和使用的语言情景,以便真实的感受学习语言的魅力。

例如,积极地设立值日生汇报的语言交流场景:

T:"Who's on duty today?"

S:" I'm.(站起来)"

T:"Please tell me something about today."

S:"Today is ……(星期几)It's……(天气怎样).Everybody is here……"

在这样的语言情景中锻炼学生,让学生自由发挥和展示自己英语的运用。经常性的交流必然能培训学生主动利用英语的习惯,也能促进学生主动学习英语。

英语语境的设立还包括进行鉴赏英文歌曲、在课堂布置英语角、为每个人确定自己的英文名字、鼓励他们之间进行简单的英语对话等。

(三)情感教学延伸到课后作业中

情感教学延伸的意义在于让学生体味英语的实用性。小学生本来就对自身技能有良好的表现欲,可以充分利用这种表现欲,在学习完what callyou do?后,将这个当作家庭作业留给学生,要求小学生在家庭中问不同的三个人两次what callyou do?并记录下来交谈过程。这不仅能提高学生掌握程度,也能让学生感受使用后的满足感。

(四)情感教学中语言和评语的应用

教师是语言艺术的表达者,尤其是语言教学工作者,在进行情感教学过程中,需要教师用饱满负有感情的语言进行教学,进行交流和沟通,让学生感受到那种积极向上的语言魅力。对于活动或者作业评语,小学英语教学中的评语应该以鼓励为主,要体现对于学生学习的认可,增加他们对自己的肯定。

总之,小学英语教学需要新的教学方法进行补充和完善,情感教学成为当前一种趋势,运用情感教学可以提高学生学习的兴趣和信心,提高小学英语教学质量。并且情感教学可以体现语言教学的真正目的。

参考文献:

[1]刘丽,朱丽萍.情感教育在英语课堂中的应用.中国外语语言教育与研究[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2011,(3) .

[2]胡萍.浅谈小学英语教学中的情感教学[J].文理导航(下旬),2011,(8).

[3]方飞.浅谈情感教学法在小学英语教学中的运用 [J].小学教育研究,2011,(8).

作者简介:张竞芳(1978-),女,新疆库尔勒市人,2003年从事小学英语教学至今,工作单位:;新疆库尔勒市第四小学,研究方向:小学英语教学工作。

猜你喜欢

情感教学小学英语
舞台恐惧与情感教学
初中历史情感教学研究
激发情感,让语文课堂教学“有滋有味”
营造小学英语课堂气氛的教学策略研究
游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用