现代化教学手段如何应用于小学语文教学中

杨雪

[摘 要]在科学技术不断进步的今天，教学手段的形式也变得多种多样，新型教学手段也随着这股潮流进入了小学课堂。传统的“黑板、粉笔加课本”的教学方式已经不再适用现代化教学的需求。现代化教学的应用，使教学水平有显著提高，标志着教育新时代的到来。本文就从现代化教学手段在小学语文教学的运用出发，对现代教学、对教育事业的重大意义进行阐述。

[关键词]小学语文教学； 教学手段； 现代化作用

19世纪以来，电视、幻灯、计算机相继发明并不断应用于现代生活当中。现代化教学手段也随之发展而来。现代化教学手段更加人性化、更加生动，也增进了师生间的感情，极大的促进了教学效率。在这种情况下，学生想要在未来这个信息社会中生存，就必须改变传统的教学模式，将现代化教学手段能引入教学当中。

一、教学手段简介

教学手段是指老师和学生传递信息的一种工具或者媒体设备。它经历了从口头传授一直到网络技术五个阶段。它大致可以分为传统的教学手段和现代化的教学手段两种。

传统的教学手段主要指的是一根粉笔、一块黑板、几本教科书。它单纯的靠老师来说教，学生自行思考，无法直观的感受所学的知识。

现代的教学手段是指各种电子化的教育器材和教材在课堂中的应用。其利用声、光、电等科学辅助教学，它具有设备电子化、声形并具等特点。

二、现代化教学手段在小学语文教育中的应用

（一）应用的作用

现代化教学在小学语文中应用的效果显著，尤其是多媒体设备。接下来，笔者准备从以下几个方面对其作用进行阐释。

（二）激发兴趣，提高效率

小学语文教材中，名胜古迹、自然景观的文章居多。虽然文字优美，却很难想象。尤其是低年级的孩子，有时候还会在下面搞小动作。如果小动作次数多就会引起教学计划的打乱。针对这种情况，对低年级孩子使用电子教学就会大大地减少这种情况的发生。而且，多媒体上优美的图片与文章的内容相结合，更能引发孩子的学习兴趣，进而提高学习效率。

（三）培养能力，强化素质

不难知道，教学具有多重属性。不仅可以传播知识，而且能够培养学生的能力，强化学生自身的素质。在素质教育盛行的今天。语文的教学更应该秉持着这种态度，在让学生掌握基础知识的同时，着重培养学生的素质。例如，在学习《火烧云》一课时，教师可以用投影仪打出云彩的照片，在学生仔细观察后让他们自己总结，并请几名写得好的同学在讲台上进行讲解。这既可以增强学生的观察能力，也可以增强学生的归纳总结能力，还可以使学生学习的更加透彻。这样的教学方法学生喜欢，老师也轻松，在小学语文课堂中得到广泛的应用。

（四）创设情境，促进思维

小学语文课本中有好多文字优美的文章，或者是歌颂祖国的、或者是描写景色的，或者是描写人类与动物间真实、纯真的情感的，或者是赞扬抗战英雄的。但是，时代不同，学生在学习课文时有时候很难融入其中。这就需要老师来创设一个情境，诱发学生学习。情境的创设离不开多媒体的运用。

（五）强化记忆，增强效果

现代化教学技术融合声音、图片、文字、视频为一体，将书本上静止不动的知识化作眼前活生生的图像。这种教学方式与传统的教学方式相比，有着很强的优越性。在教学过程中，利用现代教学技术，化抽象为具象，增强了学生的记忆效果。

（六）丰富视野，拓宽知识面

在现代化教学设备的应用下，多媒体设备可以将天南海北的知识引进到往年教学的课堂中来。语文源于生活又高于生活，语文就是生活的缩影。在语文的教学中，通过多媒体可以穿越时空、穿越空间为同学们进行讲述，改变了我国教学资源相对匮乏的现状，也可以拓宽孩子们的知识面，变抽象的知识为具象，开阔学生的视野。

（七）改善环境，净化粉尘

现代化的教学手段，不仅可以将更多的知识传授给学生，还可以给学生一个干净、舒适的学习环境。教师也不会因为粉尘而得更多的疾病。老师可以关注学生，不至于自己在写板书，学生在下面做小动作。在改善环境的同时，也节约了老师板书的时间。这样老师也不会 感觉到特别累，可以腾出更多的经历来传授更多的知识。

三、应用时出现的问题及相应对策

在运用现代化教学工具的过程中，也会由于对教学工具的运用不恰当而引发许多的问题：（1）教学主体不明确，（2）多媒体教学课件含金量低，（3）各学校间资源封闭等。

教学主体不明确。由于部分小学语文老师，在使用现代化教学手段时，自己占位不明晰，过度适用设备而忽略了学生的思考和自身体会的问题。这需要教师在教学的过程中摆正自己的位置，适量使用现代化教学工具，充分调动学生自我思考的能力。

多媒体教学课件含金量低。部分老师为省事，直接从网上下载课件，甚至都不看几眼就进行讲解。或者有的老师太过认真，找好多新资料，做冗长的课件。这导致自己在讲解过程中不能保证连贯性，无法在教学中起到实质性地作用。笔者认为在教学过程中，老师的课件应该做到少而精，既能够理顺自己的思路，又能引发学生的思考，这样才能让多媒体教学发挥重要的作用。

各学校间资源封闭。先进的网络技术已经能够做到资源共享了，但是现在很多小学间并未实现资源流通，这样会造成资源的浪费。笔者认为，应该在不同学校间建立资源共享机制，使不同的人在不同的时间都可以学习，争取做出一个学生课外学习的平台。

四、结语

现代化教学技术引进课堂中，可以使学生更加热爱学习，节约学习的时间；也有助于学生学习小学语文教材中的重点和难点，提高学习的效率。对于老师来说，学生容易学会，老师也更加有成就感，寓教于乐，更加热爱教学工作。从另一方面讲，现代化教学技术可以很大程度上激发学生的学习兴趣，引发学生的创新意识，进而适应国家“十三五”规划中对教学的要求。

参考文献：

[1]尹格利.小学语文教学中如何运用多媒体提高教学有效性.《科普童话》2014（9）.

[2]张丙才.小学语文教学中现代化教学手段的应用.《科教导刊》2015（18）.