创新教法，提升政治课堂教学效率

罗丽

【内容摘要】在初中政治教学中要采用创新的教授方法，促使学生学得更高效。初中政治课的创新手法有三点：通过创设情境的方法能够让学生更为投入地参与到学习中；通过小组合作能启发学生的头脑；通过结合实践的方式能让学生学以致用。这些方式都有助于促进初中政治教学的创新。

【关键词】创新教学 初中政治 教学效率

初中政治课程标准提出要在政治课上培养学生的思维能力，让学生在理性思考和发散性想象中提高学习政治的效率。要让学生能更高效地学习政治，教师还要采用创新的教学方法，鼓励学生投入到自主学习之中，积极地调整知识形态，提高学生的学习主动性。

一、创设情境，激发兴趣

在政治学习中，兴趣也是学习的重要动力，在初中政治教学中，教师可以通过创设情境的方式让学生对政治学习产生浓厚的兴趣，让学生主动地投入到学习之中。教师可以选择一些学生感兴趣的时事信息，以此为切入点给学生设置学习情境，让学生围绕知识点进行思考和分析。

在学习《我们的新集体》的时候，教师要让学生学会正确地看待自己的班级，感受到认识朋友的快乐，知道从相识到成为好朋友需要哪些条件，明白班风、班纪的重要性。为了让学生对学习的内容更感兴趣，教师可以创设一个有助于学习的情境，例如可以在班级中组织“新生见面会”，让学生在轻松活泼的情境中相互了解，每一个学生都要进行自我介绍，让其他的学生都能够更了解自己。同时，在组织活动的过程中，教师还可以让学生即兴组队，参与小品剧的表演，将一些在班级生活中经常会发生的矛盾告诉学生，让学生思考要如何才能更好地解决这些问题，形成良好的班风。如有的学生在家中娇生惯养，在学校里也将家中的不良习气带了过来，不肯积极参与到班级打扫之中，要如何帮助这样的学生，让他意识到自己的错误。在尝试编演小品剧的过程中，学生对于学习渐渐充满兴趣，学习效率自然能够提高。

创设情境的方式能促使学生更为投入地学习政治知识，教师要建立较为浓厚的教学氛围，促使学生形成普遍的学习动机。

二、小组合作，碰撞思维

小组学习也是一个很好的教学方式，有助于学生进行思维的碰撞。教师可以选择一些最贴近学生最近发展区的问题，让学生在小组讨论的过程中分析问题。教师可以通过提问来诱导学生的思维向着知识点的方向发展，引导学生自主讨论问题，这能促使学生维持旺盛的探索欲望。

在学习《意志的力量》时，教师可以让学生通过小组合作的方式来完成学习任务，感受意志的力量，懂得拥有坚强的意志力对于自己的成长有着十分重要的帮助。教师可以让学生以小组为单位来收集各种资料，了解一下有哪些人因为具有坚强的意志，最后获得了成功，改变了自己的人生。学生们经过搜索找到了很多相关的例子，如在奥运会花样滑冰的比赛中，张丹和张昊受了伤，但是却带伤参与了比赛，并且在比赛中获得了第二名的好成绩，裁判认为张丹应该得到一块超级奖牌，它的亮点比金牌还闪光，而这超级奖牌实际上就是指坚强的意志力。教师还可以给学生提出一些问题，让他们进行小组讨论，如讲述纪雷收了一个无臂人为自己的弟子的故事，让学生分析这个没有手的人为什么最后能成为画家，而纪雷当日又是因为什么而决心收下这个弟子。

在小组合作学习的过程中，学生能够通过交流来分享彼此的思想动态，从而收获到更多的知识，教师要指导学生学会清晰表达自己的观点和意图，并学会同他人交流，完善自己的意见和看法。

三、结合实践，学以致用

政治作为一门开放性的学科，除了学习相关知识以外，学以致用也是十分重要的，教师要尽可能地跳出教材的模块，选择一些更加贴近学生生活的内容，让学生尝试在实践中完善自己的思想，构建出完整的思想体系，这对于学生未来的成长有很大的帮助。

在学习《天下父母心》这一部分的时候，教师要让学生知道父母为了抚养子女甘愿付出一切，体会到父母之爱的伟大和无私。为了让学生更好地感受到父母的情感，教师可以让学生尝试回家进行一个实践调查，如查询一下家中的账单，计算一下父母有多少钱花费在自己的身上，然后和父母进行一次谈心，了解一下除了账单上这些有价的数字以外，父母还未自己付出了一些什么，这些无价的情意才是最值得珍惜的。在了解了这些情况之后，让学生尝试给爸爸妈妈写一封信，在信中要表述父母为自己的成长而付出的辛劳，并表达自己要如何怀着感恩的心，回报父母对自己的爱。除此以外，还要让学生付诸实际，为爸爸妈妈做一件自己力所能及的事情，表达自己的孝心。这样的实践活动让学生更为真实地感受到了父母之爱，使得他们对学习的内容有更为深刻的印象。

在政治教学中，理论联系实际是十分重要的，教师要时刻关注时代发展的趋势，选择一些能够体现时代发展趋势的内容，促进学生更好地学习。

初中政治教学要尽量相应政治教学改革的要求，采用创新的教学方法来提高政治学习的效率。教师可以采用一些创新的教学方式，如给学生创设一定的生活情境，让学生在小组学习中提高学习效率，将实践和学习结合起来，促使学生利用学过的知识来解决现实中的问题，提高学生的学习欲望。

（作者单位：江苏省溧阳市后六初级中学）