谈如何树立教师的威信

于进

摘 要： 教师的威信是影响学生、教育学生的重要条件，是顺利完成教育教学工作的强有力的推动力，因此，教师形成良好的威信，是搞好教育工作的前提。本文通过阐述威信的内涵，树立威信的重要意义，以及如何树立教师的威信，进一步强调教师树立好威信，是教师这一职业要求具备的素质，是教师顺利完成教育和教学任务的重要条件，是教师取得教育成功的必要保证，是教师施教的一条重要原则。

关键词： 教师 威信 施教原则

威信，一般指在团体中享有的声望、信誉。教师的威信，指教师具有那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理和行为上产生的一种崇高影响力，是师生间一种积极肯定的人际关系的表现。德国教育家赫尔巴特说：“绝对必要的是教师要有极高的威信，除了这种威信外，学生不会再重视任何其他意见。”

有威信的教师，教学，学生会认真地倾听；管理，学生会心甘情愿地服从。所以，具有较高威信的教师，会对学生产生一辈子的影响。那么教师怎样才能树立威信呢？

1.教师要有高尚的师德

教师要有高尚的师德，这是对教师最基本的要求，也是教师必须遵守的。教师要热爱祖国，热爱党，热爱学校，热爱学生；教师对待教学态度要认真，对于知识要刻苦钻研；教师要模范遵守国家的法律和法规，遵守社会道德；教师要自尊、自爱、自信；教师要为人清廉，公正公平地对待学生，自觉抵制社会上的不良风气。

2.教师要有渊博的知识

古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师要有渊博丰富的知识，要有较高的教学技巧和水平，才能提高学生的学习热情，教师在课堂上才能给学生讲授更多有价值的知识，学生的学习效果才能事半功倍。当代教育女专家斯霞，创造出“字不离词、词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法，提高学生学习语文的兴趣，提高学生学习语文的效率，同时斯霞老师注意根据学生特点进行个别教育，注意因材施教，教育学生注意方式方法，取得了非常好的教育和教学效果，提高了语文教学质量，在国内外产生了极大影响。

3.教师要为人师表

教师要学为人师、行为世范。学生除了在家庭生活之外，其他大部分时间都是在学校里度过的，和教师相处的时间比较长，学生由于年龄特点和心理特点，对成人的模仿性比较强，而教师又具有一定的权威性，因此教师就是学生最好的模仿对象。因此教师的言行举止时刻对学生产生辐射和隐性的教育作用，所以教师要严格要求自己，从衣着服饰，到言谈举止，从课堂上，到生活中，各个方面都要做学生的榜样和表率。教师的穿着要端庄朴实，整洁大方，仪表要自然，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，做到内在美和外在美统一，给学生沉着、稳重、积极向上的精神风貌。此外，教师要养成良好的生活习惯和生活作风，不在教室、办公室、操场等公共场合吸烟，不酗酒，干净，守时，成为学生学习和模仿的好榜样。

4.教师要热爱学生

著名教育家陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。教师要有爱学生的心，要尊重学生，信任学生，要关心学生的学习、工作和生活，要关心学生的生理和心理健康，要关注学生的一切。要尽心尽力地教育好学生，引导好学生。教师既看到学生的优点，及时表扬和鼓励学生，又看到学生的缺点和不足，给予学生及时批评和指正。教师要既爱学生又严格要求学生，公正公平地对待学生，做学生的良师益友。

5.教师要有诚信

什么是诚信？诚，即诚实；信，即讲信用，就是为人、做事要信守承诺。诚实守信是中华民族的传统美德。民间的“一言既出，驷马难追”，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。《中国青年报》2001年7月15日报道：山东省菏泽市一中部分教师为了多得奖金，让成绩好的高二学生参加高考，80名学生涉嫌替考。教师的这种行为对学生产生了极坏影响。教师在学生的心目中往往是知识和道德的权威，因此教师无论在教学中，还是在日常生活中，都要特别注意自己的言行举止，说到就要做到，对待学生不以贫富区别对待，而要公正公平地处理学生的各项事务，做到做人有诚信。

参考文献：

[1]李山川.大学教育心理学[M].合肥：中国科技大学出版社，1995.

[2]林崇德.品德发展心理学[M].上海：上海教育出版社，1989.

[3]李铮，姚本先.心理学新论[M].高等教育出版社，2001.