禁止“撕书宣泄”是一种理性纠偏

张玉胜



禁止“撕书宣泄”是一种理性纠偏

张玉胜

厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发了《关于做好高三年级学生心理疏导工作的通知》。通知称，高考临近，个别高中组织学生以撕书、吼楼等形式宣泄考前压力，并上传视频，在社会上造成了不良影响。（中国青年报）

不知从何时起，高考前的撕书、吼楼似乎成了高三学生庆祝毕业的另类狂欢，甚至曾发生过因老师好心阻止学生撕书、吼楼而惨遭殴打的事件。尽管撕书、吼楼不无释放学业压力、宣泄郁闷情绪的作用，但此类浮躁与暴戾的泄愤方式，却难言理性、文明与有节，校方或老师有组织地实施此等情绪“宣泄”活动，更是明显有悖于教书育人的宗旨，难脱纵容与误导嫌疑。

书籍被誉为人类进步的阶梯，吸纳智慧的源泉。对书籍的尊重与崇尚，自古以来就是文化人的重要情结与传统，秦始皇的“焚书”之举，曾招致多少人的痛骂与指责？如今，临近高中毕业的学生非但不热爱书本，反而恩将仇报，将“朋友”视为“敌人”，将书本视为造成其苦痛的罪魁，非要置于“撕得粉碎”的境地而后快。这是一种怎样扭曲的不良心态？

诚然，备战高考的岁月着实让人劳心费神、寝食难安，但这种“苦痛”又何尝不包含着对继续求学深造、希冀成才的殷切期盼。退一步讲，即便有学生对考入心仪的高校并无十足的把握，但高考也并非就业成才的“华山一条道”，多学一些知识终归是件有益无害的好事，何苦要将摆脱“苦痛”的释压泄愤于书本？正如有网友所建议的，就算自己真的不再使用这些书籍和参考资料了，大可将其送给学弟学妹。这也算成人之美的一桩善事，撕书泄愤岂不浪费资源？

教书育人是学校的本分与职责，“撕书宣泄”当属“应试教育”体制下的一种怪像，也恰恰折射出高中学校对学生思想政治教育及心理教育的缺失。在一些老师看来，有组织地让学生以撕书、吼楼方式宣泄压力，也许不无疏导学生情绪、规避无序的考量，但这显然是一个坏招。“撕书宣泄”是一种卸磨杀驴、过河拆桥的认知悖论，有组织实施该活动更无异于对圣洁书籍的集体“围剿”，其负面效应显而易见。

厦门市教育局发文禁止“撕书宣泄”，既彰显出对书本、知识的热爱与呵护，也是践行教书育人宗旨的应有之举，当属摒弃浮躁的理性纠偏。以开展体育锻炼和组织怀旧感恩联谊活动的方式疏导学生的心理压力，坚持正面引导，防止负面情绪积累，当成为考验学校实施素质教育成效的题中之义。