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职业教育取得新进展

2016年2月24日，在第十二届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议上，教育部部长袁贵仁受国务院委托，向全国人大常委会报告落实职业教育法执法检查报告和审议意见情况。报告显示，职业教育取得了很多新进展。

加强宣传引导

2015年，国务院决定将每年5月第二周设为“职业教育活动周”。全国共有8722所职业院校向社会开放，参与师生1780万人次，参与企业1.4万家。在中央和地方媒体组织编发了数百篇专题报道，推出了校企合作、示范校建设等500多个典型案例。

深化高等教育分类考试招生改革

通过健全“文化素质+职业技能”的考试招生办法，推进高职院校考试招生与普通高校相对分开。2015年高职分类考试招生数达到170万人，比2014年增加19万人，占高职招生计划总量的50%。

健全学生资助政策体系

中职免学费政策覆盖92%学生，15个省（区、市）出台中职学生全部免学费政策。中职助学金覆盖近40%学生，资助标准从年生均1500元提高到2000元，高职助学金覆盖25%以上学生。

制定实施生均拨款标准

在2014年建立高职院校生均拨款制度，要求到2017年各地高职院校年生均财政拨款水平应当不低于12000元；财政部、教育部、人力资源社会保障部2015年11月联合印发《关于建立完善中等职业学校生均拨款制度的指导意见》，要求到2016年底地方应建立中职生均拨款制度，中央财政采取“以奖代补”措施，引导各地开展工作。截至2015年12月，全国所有省份均已出台了高职生均拨款制度，26个省（区、市）出台了中职生均拨款制度。

调整优化专业设置

对应产业、行业分类，修订高职专业目录，颁布高职专业设置管理办法，高职专业总数由原来的1170个调减到748个，保留264个、更名167个、合并243个、新增74个、取消68个，并首次列举了746个专业方向，除国控专业外，高校可自行设置专业方向，更加紧密对接社会需求。落实已颁布的640个中职和高职专业教学标准、系列仪器设备装备规范、数字校园建设规范等，引导学校按规律办学。

组织开展现代学徒制试点

2015年8月，教育部确定了165个试点单位，探索校企联合培养的人才培养模式。第一次评选451项职业教育国家级教学成果奖，总结提炼各地和职业院校在教书育人、教学改革、教学管理、教学建设等方面取得的突出进展和成就，目前成果已全部转录为视频向全国推广。

推进技术技能人才系统培养

2015年10月，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》，提出三方面32项重点任务。教育部、发展改革委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，通过四方面22项措施引导地方本科高校向培养应用型、技术技能型人才转型发展，目前已有约200所高校启动了试点工作。

实施有针对性的精准帮扶

推动东部地区10个职教集团与滇西10市州、17个职教集团和33所民办本科高校与藏区14地州开展对口帮扶，指导西部和民族地区分区制定规划，用东部地区优质资源带动西部和民族地区职业教育发展。推广藏区“9+3”经验（即9年义务教育+3年免费中等职业教育，四川“9+3”免费中职教育已累计招生超过5万人），培养适应民族地区发展需要的技术技能人才。国务院扶贫办、教育部、人力资源社会保障部联合实施职业教育扶贫助学补助政策，为每个建档立卡的农村贫困家庭每年补助3000元左右，促进贫困家庭子女接受职业教育，阻止贫困代际传递。