开学四把火

邱小丁



开学四把火

邱小丁

如何让开学教育工作更接近学生的实际？去年开学初，我尝试组织了一个由四次班会组成的开学系列教育活动，收获颇多。

第一把“火”：总结与回顾——展览会

过去的一年，我们有什么成绩？组织了什么活动？都有什么收效？这些往往在活动当时体会得并不深刻，可是当我们回头再反思时就会发现，现在比过去体会深刻多了。据此我提出，用展览的形式将同学们上学年的学习、思想、生活重现。根据全班学生的特长，展览分成了脚本、美术、讲解、制作等四个组。

经过日夜奋战，“迈好小学最后一步”展览会在全班同学的共同努力之下诞生了，开学第一天它就展现在全班面前！

看着自己亲手制作的展览，回味着一学年丰富有趣的集体生活，看着自己的进步，同学们个个心情激动。“过去的一年我们有成功的快乐，胜利的喜悦；也有痛苦的回忆，失败的教训。正是这些喜、怒、哀、乐，构成了我们生命的交响乐……”悠扬的乐曲、生动的解说，带来的有回忆更有力量。“今年该怎么做才能比去年做得更好”，成为每个同学思考的问题。

第二把“火”：展望与思考——“记者招待会”

趁第一把“火”的热乎劲儿还在，我们赶紧点燃了第二把“火”。为了回答学生在新学期伊始会思考的各种问题，我们举办了“记者招待会”。

“答记者问”就要开始了，由学生们自愿结合组成的几个小组各自选出自己的“记者”，代表本组提问。当他们戴上“记者证”，在“记者席”上就座时，台下爆发出一阵热烈掌声。班长曾维康刚一宣布“记者招待会开始”，“小记者”们就争先恐后地向我提问：“您认为班内存在的主要问题是什么？”“我们下一步应如何走？”“我们班是否已出现了两极分化？”“您对家长对子女的不理解怎样看？”……问题一个接一个，从班级工作到社会舆情，学生们在宽松、愉快的气氛中探求着新学期自己所选择的道路。

“答记者问”环节中，我发现孩子们关心的“点”很多，怎样将这些“点”揉合成新学期共同的奋斗目标，成为第三把“火”燃烧的重点。

第三把“火”：理想与追求——讨论会

全班向何处去？共同的目标怎样确定？由谁来定？以前，这是我的事。可今天，我把这几个问题摆出来，号召全班同学在“理想与追求”班会上讨论。在制订总奋斗目标时，大家各抒己见，讨论十分热烈。“我们要做第一流的班集体！”“全班学生要给母校留下最美好的印象！”在充分酝酿的基础上，大家一致同意把“争取做优秀班集体”作为全班的奋斗目标。怎样才能实现这个目标呢？大家围绕着“优秀集体”的条件，在班风、学风、作风等各方面制定了具体措施，“火”就这样越烧越旺！

如何让这把“火”永不熄灭呢？

第四把“火”：团结与奋斗——谈心会

讨论会后，我们又召开了“以心呼唤心，以爱交换爱，在信任中得到信心”谈心会。班会开得很成功，大家畅所欲言，有的谈出了自己的隐忧；有的诉说了自己的苦衷；有的饱含热泪。第一个站出来发言的是邹承俊同学：“我成绩不好，很多时候需要同学的理解，希望得到集体的温暖！可是在我耳边经常听到的是‘你连这都不懂呀’‘哟，你才比我少一分呀’等话，这对我来说是沉重的打击。我知道我是个拖后腿的人，可大家也应该相信，我会用自己的力量赶上来的……”台下静静的，学习委员肖嘉仪走上了讲台，她给大家深深地鞠了一个躬，“对不起，身为学习委员，我深感内疚，因为我从来没有想到学习吃力的同学会想这么多……”台下肖琰又走上来：“‘你才比我少一分呀’这话是我说的，我现在才明白，生活在集体中，一言一行、一举一动都要多为他人想一想，这样才能有利于集体的团结和进步。”班会持续了两节课的时间，大家的心紧紧地连在了一起，“让集体充满爱”的歌声在教室里回荡着。

（作者单位：桃江县桃花江小学）