高考英语完形填空：临场应试锦囊妙计

2016年高考考情分析

2016年高考完形填空的命题将会继续坚持“考查语境，突出语篇，注重实词”的原则，继续加大对实词意义辨析的考查力度，并突出考查考生的分析判断能力、连贯性思维能力和对语境的把握能力。

总体看来，完形填空测试会朝着语言交际化、情景生活化、词汇运用灵活化的方向发展。语言运用与情景交际融为一体。因此，在备考以及平时的学习中，考生要加强语言的实际运用，而不能一味以语法为中心，脱离语言的实际运用。考生同时还要注意加强对各种文体的阅读，在阅读过程中，多注意体会作者的写作意图，加强分析推理能力。

一、解题思路

1.知主旨。快速通读全文，掌握短文主旨大意。考生在答题时，不要急于看选项、找答案，应通篇浏览短文，掌握文章的时间、地点、人物及事件等要素。此外，考生要认真阅读短文开头的第一和第二句，这十分有利于考生准确预测和推断短文的主旨。

2.抓线索。抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。完形填空是命题人人为地切断文章的思路，再让考生依据自己对文章的理解恢复文章思路的题型。考生在答题时，首先要注意的是，所选的答案填入空白处后，整个句子的语法结构是否合理；其次，看语意是否通顺，上下文是否连贯、呼应；最后，在逻辑上看哪个选项填入最为合理。

3.善积累。考生要特别注意词组、习语和句型的积累。在答题过程中，考生如能迅速地判断词组、习语和句型，不仅能提高答题的准确率，而且可以节省时间。

4.复读全文。完成各道题后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。

二、解题技巧

1. 利用语法结构和逻辑关系解题

语法结构分析题在每年的完形填空中所占的比重较小，主要集中于考查定语从句、状语从句、倒装句、比较句或并列平行结构等语法项目，选项常设置为以下语法结构的结构连词。例如逻辑关系一般包括并列、递进、因果、转折、让步、时间、顺序及举例等。这种逻辑关系往往隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。如果考生能够通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，那么题目的难度就大大降低了。如：

Mr. Brown waited a while before saying， “____this student worked so hard on the posters， she deserves a prize， too. Our mystery artist is our new student-Suzy Khan！”

Mr. Brown thanked her for all the wonderful posters and gave her a professional artists set. “Thank you，” she cried.

A. if B. though C. unless D. since

【解析】本题考查语法结构和逻辑关系。句意：____这个学生如此辛苦地绘制了这些海报，她应该获得一个奖项。根据语境可知，两者之间存在因果关系。since意为“既然”，表示因果关系，符合语境。

2. 利用固定搭配和句型解题

完形填空中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和对同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，即所谓的“习语”。在众多的习语当中，介词往往扮演着最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的考查比重有加大的趋势，所以，考生应掌握好习惯用法。做好这类题，考生需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定语境中灵活运用词汇的能力。完形填空同时也会考查一些固定句型，考生要掌握好这些句型，这对解题很有帮助。如：

But Charlotte had been practising without licence. She had____a doctors licence in both Montreal and Winnipeg， but was refused. The Manitoba College of Physicians and Surgeons， an all-male board， wanted her to complete her studies at a Canadian medical college！ Charlotte refused to leave her patients to spend time studying what she already knew.

A. put away B. taken over

C. turned in D. applied for

【解析】本题考查习惯搭配。句意：她曾在蒙特利尔和温尼泊两个地方申请过从医资格，但是都被拒绝了。put away收起来，放好；take over接管；turn in上交；apply for申请。根据语境，可知D项正确。

3. 利用复现信息解题

语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现、同义同现、修饰同现、因果同现等。因此，考生可利用上下文来寻找解题信息，便可快速确定答案。如：

“I know its 1 for you，” Mum said softly. “But Im just worried other people might think were a little strange. And then they would make fun of you.”

“No， they wouldnt， Mum，” James protested. “Were not 2 at all. Were just ordinary people.”

1.A. fair B. easy C. good D. hard

2.A. strange B. normal C. popular D. anxious

【解析】前文对话中，母亲拒绝了詹姆士请朋友到家里来的请求，她知道这对詹姆士来说是很难的，因此第1个空格选D项。母亲拒绝的理由是were a little strange，但是詹姆士不这么认为，他反驳了母亲觉得自己一家人strange的说法。利用上文strange一词可得知第2个空格的答案为A项。

4. 利用文化背景和生活常识解题

完形填空往往以自身的内容提供完整的语篇信息，其间渗透着各类相关的文化背景知识和生活常识，考查考生灵活运用该方面知识的能力。解决此类题目，考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历，还要能够驾驭全文，弄清文章的深层含义。当对语言把握不准确时，考生可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，先找出并理解文章的主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样可简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利沿着作者的思路阅读下去。如：

Charlotte Whitehead was born in England in 1843， and moved to Montreal， Canada at the age of five with her family. While nursing her ill elder sister throughout the years， Charlotte discovered she had an interest in medicine. At 18 she married and____a family. Several years later， Charlotte said she wanted to be a doctor. Her husband supported her decision.

A. invented B. selected C. offered D. started

【解析】根据生活常识我们知道，结婚后自然就（start a family）建立家庭。

5. 利用文章感情色彩解题

考生在通读时，应在掌握文章大意、弄清作者思路的基础上，着重寻找反映语境褒贬性的标志性词汇或句子。这些标志性词汇或句子往往对语境的褒贬性起着决定性的作用，从而帮助考生选择符合语境感情色彩的词语。如：

From that day on， Simon had sat up straighter， paid more attention， ____more， and became happy.

A. slept B. smiled C. shouted D. quarreled

【解析】根据句中straighter， more attention， happy等词可以看出，这都是对Simon积极变化的描述，因此不难判断空格处也应该是积极意义的词，故选B项。

6. 利用平行结构解题

平行结构即结构相同或相似，意思密切关联，语法一致的句子或词组成串排列的语言现象。这些结构的形式整齐匀称，内容联系紧密。命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用其表现意义的关联或对比这一特点来设置考点。如：

Many people now think that teachers give pupils too much homework. They say that it is 1 for children to work at home in their free time. 2 ， they argue that most teachers do not 3 plan the homework tasks they give to pupils.

1. A. unnecessary B. uninteresting C. unfortunate

D. unimportant

2. A. Nevertheless B. However C. Therefore D. Moreover

3. A. considerably B. favorably C. properly D. pleasantly

【解析】排比结构由Many people now think that... They say that...they argue that...所组成。文章表达了人们（学生家长）对学生课业负担过重的抱怨。该结构中所设置的三个空格，要求考生首先要把握结构所体现的主题——人们抱怨作业太多。其次，考生要理解这三个句子在表达意义上的递进关系。即作业过多too much homework，所以学生在家做作业是没必要的unnecessary，不仅如此，教师对作业的设计也不合适not properly。故答案分别为A、D、C。