以实训基地为载体的社区培训体验方式

吴荣平

社区教育最大的目的是提高社区全体成员的综合素质，丰富居民的精神生活，规避居民间的陌生化，减少民生问题，使社区各居民能够和谐相处，进而创建优秀文明社区。而要规避居民陌生化，首先要让居民“有事做”。如让居民学习某种技能，获取特殊而有趣的培训体验等，这也是文本研究的重点。本文以江苏省高邮镇社区教育中心的全体学员为对象，以实训基地为载体，探讨有利于增强全体居民培训体验的方式，力图居民能够显著提升个人素质，提高生活质量，实现个人的全面发展与社区的可持续发展。

一、开展艺术类培训丰富居民艺术体验

艺术类培训是社区教育最常见的培训活动。如太极拳培训、茶道培训、舞蹈培训等都是备受社区全体成员欢迎的培训方式，也是使居民获得丰富培训体验的方式。本研究在以实训基地为载体挖掘培训体验方式时，主要贯彻了两大艺术类培训，一类是太极拳培训，另一类是广场舞培训。这两类培训的对象主要是社区内的中老年人。

其中，太极拳培训主要为男性中老年人设置，其他类型的居民均可参加。培训时间为每周六、日上午，培训者是专门从事太极拳教育的学校老师。由于实训基地规模有限，培训师资源有限，无法对所有参与培训的成员进行指导，只能进行小班式轮流培训。即20人为一班，40分钟为一节课，每节课1-2个动作。这种小班式培训最大的好处是规避中老年学员姿势不规范，防止损害身体。同时，小班式教学有利于教师与学员、学员与学员相互间交流与沟通，提高居民间的互动水平。实训实践证明，太极拳培训不仅丰富了学员的精神生活，增强了学员的艺术培训体验，还使学员间和谐相处，有利于减少居民间的矛盾与冲突。

广场舞主要为社区女性中老年人设置，其他类型的居民均可参加。自广场舞出现以来，社区周边广场出现了付费学习广场舞的现象。有些广场舞甚至每上一次课交一次钱，使不少大妈居民抱怨不已。基于这个现实，在以实训基地为载体挖掘培训体验方式时，本研究特地纳入了广场舞培训。培训时间是周六、日晚上，培训者是经验丰富的艺术团舞蹈演员。由于广场舞多扭腰、踢腿、旋转等简单动作，易教易学，且动作规范性要求不高，因此无需一对一指导。其最大的特点是更新速度快，如《最炫民族风》广场舞出来后不久，《小苹果》立即跟进。因此，其对编舞者技能水平有较高的要求。实践证明，这种更新快的广场舞培训大大有利于提高社区全体成员的舞蹈积极性，还有利于增强社区居民的沟通与交流能力，大力丰富居民的精神生活。

二、开展语言类培训丰富居民语言体验

江苏省作为一个经济较发达的地区，已吸引了众多外省与外国居民进驻。部分经济条件较好的居民已在高邮镇社区中心添置了新房，正式成为了社区中的一员。而不同省份、不同国家居民的进驻，为社区带来了丰富的语言文化。基于这个优势，在以实训基地为载体挖掘培训体验方式时，特地开辟了语言类培训以丰富居民的语言体验。这类培训的主要对象是较年轻的居民。

语言类实训体验的开展方式主要是野餐式培训。所谓野餐式培训，即首先，确定某个语种，如英语的培训及其培训时间，并邀请美国、英国或其他国家的居民轮流担任培训者；其次，发布社区通知，邀请居民参与语言培训报名，并说明自带野餐用具或食物；最后，到实训基地开展语言培训。这种语言培训方式既有利于增强居民间的互动，消除本国居民与外国居民、本地居民与外省居民的隔阂，又有利于提高全体居民的语言水平，使居民掌握更丰富的语言技能，为其社会工作增添一抹色彩。由于不同省份、不同国家居民都有特定的口音，所说普通话并不标准，因此在语言类实训课程中，普通话也被当作一种培训语种。

实践证明，语言类培训在很大程度上增强了居民的语言体验，尤其是增强了年轻居民的工作自信，使居民对社区活动更感兴趣。同时，外国居民作为培训者与被培训者，既享受了培训的成就感，又取得了语言学成的满足感，大大提高了外国居民在中国生活的舒适度。不少年轻居民提出，以前总感觉外国人士虽然很友好，却无法靠近。但在语言培训过程中，他们感觉外国人士其实与自身本无任何不同，只要语言互通，双方的交流不是问题。而更多的居民则表示，这种野餐式语言培训方式让人感觉很放松，取得的语言体验较强，值得长期贯彻。

三、开展文化类培训丰富居民特色文化体验

不同地域的居民齐聚高邮镇社区，在带来丰富语种的同时还带来了丰富的特色文化。基于这个优势，本研究特地在以实训基地为载体挖掘培训体验方式时开展特色文化培训，增强全体居民的特色文化体验。

特色文化培训流程主要如下：以调研的方式了解本地与其他地域居民熟知的特色文化与居民的兴趣爱好，并对不同兴趣爱好的居民进行归类。如将喜爱戏剧的居民归为一类、喜欢烹饪的居民归为一类、喜欢乐器弹奏的居民归为一类等。而后再针对居民兴趣分类开设实训班级。班级分类有戏剧培训班、烹饪培训班与乐器弹奏班。由于实训基地资源有限，仅开设了戏剧培训班与烹饪培训班两类。

其中戏剧培训班主要有江苏本地的锡剧、广东省的粤剧、越剧与京剧。不同剧种邀请相应地区且熟悉戏剧唱法的居民轮流担任培训者，培训时间为每周六下午。由于戏剧较为吵闹，为不影响社区居民休息与其他正常工作，戏剧培训仅在空旷的社区湖心亭举办。而烹饪培训班也由不同地域居民轮流担任培训者，培训时间为每周日下午，在实训基地既定的教室内完成。

实践证明，不管是戏剧培训还是烹饪培训，都能让学员深刻地感受不同地域的文化特色，拓展个人视野，丰富个人精神生活，提升个人精神境界。而且这种培训资源充足，能为培训者带来成就感与被培训者带来满足感，值得长期践行。