弦起妙音领华章——关于中小学校开学典礼活动的几点思考

■　武汉市江夏区教研室德育研究中心　徐　强



弦起妙音领华章
——关于中小学校开学典礼活动的几点思考

■武汉市江夏区教研室德育研究中心徐强

近日，新闻媒体报道了一些学校开学典礼的创新作法。如随州二中校长在新学期第一次国旗下讲话《不读书、不吃苦，你有青春干嘛》，语言彰显鲜明个性，内容富有时代气息，但其价值导向却引发争议。姑且不论这位校长的真为、敢言之举，但从媒体报道、社会关注等不同群体的立场来看，缺乏实效性和创新性的开学典礼似乎陷入“鸡肋”尴尬局面。媒体想要报道却难寻亮点，家长想要参与却不得其门，学校欲求新却寸步难行。是取是舍，心路徘徊……

开学典礼有必要存在吗？

“这是我个人的一小步，但却是人类的一大步。”1969年7月20日，登月第一人阿姆斯特朗登月时留下的这句名言，记录了人类向太空探索的伟大成就。同理，开学典礼作为学校德育工作者在新学期迈出的“第一步”，不仅浓缩了学校包括师生、家长以往的精彩瞬间，还承载着众多师生和家庭以及社会各方对学校迈向新征程的美好期盼。因此，开学典礼在学校诸多活动中貌似一个很小的开始，但其存在的价值和发挥的作用，赋予了它不可替代、不能忽视的重要地位。按照现代管理学的观念来看，只有认真做好各项管理工作中的每一个“第一次”，才能真正有效地营造严谨、规范、务实的良好氛围，这样的团队才有了与强者持续“扳手腕”的软实力。而作为中小学校的管理者，要想打开新局面，营造新氛围，开学典礼就必须要在规范的基本流程中集智聚力，精思巧干。

开学典礼有哪些流程？

目前，中小学校开学典礼的基本流程主要有五项内容：一是举行升旗仪式，以示庄重严肃，与古人拜天祭祖一样，显示内心的敬畏、心诚之意。二是校长致辞讲话，阐明治校施教理念，指明集体前行航向，以展当家人风范。三是学校工作回顾，宜围绕学校、教师、学生、家长等不同层面所取得的重要成绩或存在的主要问题，通过直接通报、图文介绍、影片宣传、成果巡展等形式进行说明。四是近期工作部署，宜短、小、细、实，最好用师生学习（工作）指南、日程表、工作清单等方式，直观呈现，以避说者繁杂、听者易漏等现象发生。五是典型代表发言，可从教师、学生、家长以及其他群体（如校外辅导员、校内后勤人员等）中，挑选有代表性的人士或带头宣誓，或发出倡议。此外，学校还可以根据实际情况，适时穿插现场参观、志愿服务、宣誓或许愿等内容。

如何保障开学典礼实效性？

作为新学期第一次大型集会，开学典礼策划之初和实施全程，要严守规范底线，着重在“礼仪规范、仪式规范、内容规范、评价规范”等方面下足功夫，务求实效。

礼仪规范。礼仪规范的对象主要有三类人群：学生、教师和家长（含社会人士）。《礼记》记载：“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”因此，古代开学仪式的第一课即是“正衣冠”。古人认为：“先正衣冠，后明事理。”让学生注重自己的仪容整洁，是首先要上的第一课。入学时，新生要一一站立，由先生依次帮学生整理好衣冠。然后，“衣冠整齐”地排着队到学堂前集合。恭立片刻后，才能在先生的带领下进入学堂。因此，开学典礼对于当代中小学生的第一要求，就是着装规范、整洁大方，该佩戴学生标识的（如红领巾或团徽、校徽、绶带、袖章等），必须提前通知到位，遗漏的迅速补足补齐。其次，学生进出场一定要做到有序、迅速，可提前演练或重点强调，当场达不到标准就立马整改。参观期间要文明排队，集会期间要严守纪律，学生干部或值勤教师要继续发挥巡查、督办作用，以示开学收心明礼教育之本真。对于教师和家长，要提前做好宣传教育，促使双方在学生面前都能起到正面示范、正向引导的作用。同时，学校要邀请家长和社会人士参与开学典礼，必要的请柬或短信要提前送达。

仪式规范。仪式规范除了按照基本流程逐项落实后，最关键的就是升旗仪式、表彰仪式和学校或班级自己增加的特色活动仪式（如集体宣誓仪式、新人入学仪式等）。关于升旗仪式，要提前组织国旗班或承担升旗任务的小组进行训练，确保规定动作高质高效完成；全体师生要全程保持庄重严肃，主动密切配合。关于表彰仪式，对在品行、学业、特长等方面有突出表现的个人和班级，不能仅仅点名通报轻描淡写，还要采取展板事迹呈现、登台形象展现等方式，大张旗鼓地树立典型、宣传典型，鼓舞士气，传递正能量。关于学校或班级自创的或传统的特色活动仪式，必须遵守合法、合情、合理的原则组织实施，既要敢作敢为，也要善作乐为，更要针对有效作为。

内容规范。内容规范就是要对预备发言者及其讲话、宣传展板（或PPT或短片）等内容进行严格把关，无论是致辞、表彰或通报、工作部署等语言类内容，还是直观呈现的画面式内容，都应要求精炼准确、生动传神、激励上进。

评价规范。学校组织的每一项活动，学生参与的每一次活动，都应该要有良好的评价机制加以促进。缺少评价、疏于反思，再好的教育活动就失去了画龙点睛、豹尾增色的震撼效果。因此，对于开学典礼，评价规范不仅要做到学校宏观层面的综合环评，还要有班级个人层面的针对点评。这就要求学校和班级的管理者，全盘掌控过程动态，及时事后跟踪教育，进一步增强活动的有效性。

开学典礼创新性如何体现？

创新是教育的魅力所在，每一次教育创新都是源于问题亟待破解的内需，迫于现状倒逼改革的外压。对于学校发展过程的瓶颈问题，对于师生教育现实的疑难杂症，学校管理者要想破冰前行，开学典礼就是解题关键的第一道“辅助线”。

于是，带着问题思考，揣着良方施药，就可以在开学典礼的某项环节、某处场景、某个细节中适时、适当预埋和谐种子或加入调和元素。如针对家校配合不密切的问题，可以邀请家长参与开学典礼，并在典礼结束后由各班组织开展新学期家长会，既达到宣传学校办学成果、传播科学家教知识、密切家校联系方式等综合目的，还可以把学校开展的相关活动以及需要家长支持的项目列成清单，提供“一站式”全景服务；如针对师生入学状态缓慢的问题，可以通过“晒”假期成果或假期作业、集体诵读经典（或校训）、传唱励志歌曲、发起班班（或人人）争先挑战活动等方式，促进集会收心、会后立行等教育功能有效发挥；如针对假期学生社会实践活动效果不佳的问题，可以结合学雷锋月或弘扬民族精神月等活动的有关要求，发起号召，立即行动，促使师生用实际作为开创新局面等等。

任何形式或内容的创新，基本原则都要扣题、顺势、合情。这样，开学典礼就不会与新旧学期脱轨偏行，也不会与各方期盼渐行渐远。相信有心的管理者，都会坚定、坚实地迈好开学典礼这个“第一步”，凝聚人心，汇聚梦想，为新学期旗开得胜、奠定基础而努力作为。

责任编辑向保秀