高校体育教育专业毕业生就业现状与对策研究

高海

【摘要】在我国经济体制发生深刻变革的环境下，社会对于体育教育人才的需求层次也正逐渐发生变化，体育教育专业毕业生的就业、择业问题逐渐成为全社会的关注热点。面对社会对于体育人才多层次需求，高校应该强化体育教育人才的综合素养与职业技能的培训，客观认识到体育教育专业毕业生就业形势的严峻性，切实做好体育毕业生的就业指导工作。

【关键词】高校 体育教育专业 就业现状 就业指导

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0204-02

一、高校体育教育专业教学现状

（1）学校重于教会学生基础知识，忽略了教会学生如何应用这些知识，而高校体育教育专业的学生绝大部分都存在理论知识学习能力强，实践能力较弱。这种教学模式下，学生技能学习显然在解决实际问题时能力显得不足，学生的特长没有充分发挥出来。同时选用的教材过于注重大篇幅、广泛式内容选择，缺乏针对性、深入性地分析。

（2）当前高校学校公共课，基础课占用学时三分之二，而专业课程只有三分之一，再加上学生班额的原因，具体分配到每个学生头上的技能学习时间就少之又少，学生在技能学习上没有连贯性，学习效果差显而易见。

（3）当前各个学校教学投入不到位，导致学生听得多，看得少，模拟（虚拟）多，实践动手少。学生技能学习是实实在在的动手操作，雾里看花突显出学生技能学习存在缺陷。教学方式缺乏创新，教师缺乏对于学生学习效果的把握，导致学生只能够被动地接受教师传授的知识，严重影响了教学效果。

因此针对高校体育教育专业教学现状，探索高校体育教育专业学生技能学习培养策略，寻找提高高校体育教育专业学生技能学习的方法和途径，能够为高校提供一套可借鉴、可操作的专业技能教学及管理的办法，为社会培养适应社会需求的应用型人才。

二、解决高校体育教育专业毕业生就业问题的对策

（一）全面推进课程体系改革

高校体育教育专业与实际体育教学实际存在息息相关的联系，因此在教材选择上应选择统编教材或体育教育规划教材。为了使用体育教育行业技术更新速度快的特点，在教材选择上应选择最近出版的优秀教材。考虑到本校的人才培养特点以及社会对于体育教育人才需求的层次、数量，应当科学制定出高校体育教育专业人才培养目标以及教学规划，并且在教学实践中不断吸纳新的内容，以保证教学能够适应企业发展需求。在教材编写方面，应当充分利用社会以及院校自身优势资源，组织教师、运动员参与到教材编写中，始终将“工学结合”作为教材编写的核心要求，在做好基础知识教育的同时，将体育教育企业一线工作任务分解到教材中或者是教学项目中，参考具体的教学资料，以工作过程为导向引导学生进行实践学习，切实提升学生理论结合实践的能力。

（二）健全就业组织机构，完善就业政策

学生就业不是一件简单的事情，需要学院上下的支持与协调，因此教务处、学生处、校团委是履行自己的职能机构，积极主动承担相应的管理职责，要建立和完善有关激励政策，做好学生就业协调工作，并将管理责任落实到人、明确其岗位职责、完善管理制度、建立激励机制。各院系是直接承担学生就业协调工作的责任单位，要以学生组织以及教研室、教研小组为基础，围绕服务工作建立各种服务小组，确保一有需要即行出发。

（三）提升高校体育教师综合素质

对于高校体育教师来说，丰富的知识体系是保证其有效开展教学工作的前提。如果高校体育教师的理论知识水平以及专业技能不过关，那么势必会对其日常教学工作造成巨大的影响，而只有同时具备这两方面的能力，高校体育教师开展工作才能够得心应手。同时针对当前不断变化的教学工作形式来说，高校体育教师必须对之前的教学知识体系进行更新与完善，如果仍旧停留在过去的工作模式，对于新的教学理论知识以及理论技能不去学习，那么是无法胜任多元化的教学工作的。因此高校要针对高校体育教师进行系统的培训，向高校体育教师传授当前教学管理中新出现的知识、技能，并且对于其掌握程度进行考核。在高校体育师资队伍中应该注重协调不同个体之间的关系，注重把握不同个体的思想动态以及行为习惯等变化，根据实际情况适当调整相应的教育策略，充分挖掘出每一位教师的主观能动性以及工作积极性，从而实现教师教育体系的高效性与科学性，只有这样才能够有效推动教师教育体系的长远发展。

通过研究，旨在寻求制约高校体育教育专业学生技能学习质量的因素及解决的对策，寻找提高高校体育教育专业学生技能学习的方法和途径。从而为高校提供一套可借鉴、可操作的专业技能教学及管理的办法。促进学校高校体育教育专业课教学内容及教学方法的改革，加快推出符合用人单位对技能型人才需求的校本教材或教学案例，进而为社会培养适应社会需求的技术人才。

参考文献：

[1]杨峰.普通高校体育教育专业毕业生就业现状及影响因素研究[J]. 体育科技：广西， 2011， 32（03）：116-119.endprint