巧借结构为议论固本培元——谈以议论文文体意识的培养写升格作文

◎李金华



巧借结构为议论固本培元——谈以议论文文体意识的培养写升格作文

◎李金华

笔者任教班级的很大一部分学生，所写的议论文，思路拓不宽，行文铺不开；分析不到位，议论欠深刻；材料堆砌，生搬硬套；重复累赘，牵强附会；就事论事，避重就轻……只能借华丽的词藻、排比的造势、洋溢的抒情，等等来夺人眼球。即使是一些相对出色的议论文，可能也不过是单层的“感受”、“鸡汤”或“咏叹”等的“四不像”漫谈。可以说“空讲道理”，逻辑贫瘠，结构混乱成为不少学生写作议论文的硬伤。

示例一：（学生习作节选）

打击路边商贩确实是和谐社会和美丽城市所需要的，各种相关的法律，法规也相继出台，但是两者的摩擦依旧不断，社会中频频可听到相关案例，城管的暴力执法让人一次次咋舌，商贩的下场也一次次让人心惊。

商贩的地位在如今的社会被许多人所不屑，但他们也是这社会的公民，也拥有人的基本权利，那一棒棒抽打的何止是肉体更是他们的尊严，恃强凌弱，他们所展现的是这个社会的黑暗，是人性的丧失。

小贩们本就可怜，他们只为挣钱养活家小，他们的苦衷也是不为人知的辛酸，他们本就卑微地活着，为了可以生存下去而忍受着别人异样的目光，为了生存而低下的活着。

为了城市的美丽与秩序，路边存在小贩确实有损市容，存在城管的检查和管理确也应该，但在执法的方式上还有很大改善空间。一身制服，衬托的不是自己的庄严高大而是这个岗位的神圣庄严。不是让你趾高气扬，不是让你不屑一顾；态度端正，对人平和，才是该有的执法方式，不必动粗，也许好言相劝便可避免许多问题和争端。

这是一次针对四川郫县城管打人事件而写的议论文，虽然相对其它文章而言，文字流畅，情绪激昂，有一定的层次感。但对这起事件所反映的本质性问题的揭露仍显遮掩，议论的条理有些混乱，拓展不深，有流于抒情的倾向。

说到这里，我们不禁要问：议论文的基本特征到底是什么呢。一般情况下，我们区分是否为议论文的依据只要有两个。

第一，看文章是否具有明晰的观点。相对而言，抒情散文或叙事散文的观点往往蕴藏于抒情或叙事的对象上，含而不露者居多；而议论文更强调观点鲜明突出。因为议论文的目的就是清楚地亮出自己的观点并说服读者相信自己的观点。可以说，观点鲜明是议论文的重中之重，也是文章议论说理的前提条件。

第二，看文章是否说理。是否通过一定的手段证明自己观点的正确性，“摆事实，讲道理”缺一不可。只摆事实，不讲道理，事实材料可能与观点缺少一定的联系纽带，而无所附着。

有学者根据议论文写作的这些本质特征提出了一条极为重要的议论文写作原则：“以充分的证明与推理来支持辩论是一种道义上的责任”。通过严密的逻辑推理得出令人心悦诚服的结论是议论文的立身之本，而缺少逻辑、论据失联则是议论文致命的要害。

学生写作缺乏逻辑推理，很大程度上不是因为学生拒绝逻辑判断、推理演绎，而是缺少逻辑判断、推理演绎的方法。笔者认为，万丈高楼平地起，我们一开始不要对学生的议论盲目高要求，先试着引导学生“带着镣铐跳舞”，等到他们形成一定的逻辑思维能力后，再让他们练习慢慢摆脱桎梏，自由行文，这里的“镣铐”，即议论的结构。

传统议论文的标准结构为三段式：提出问题，分析问题，解决问题。而我们的材料作文或新材料作文，由于不能脱离材料乱谈一气，还得从材料出发提出自己的观点，这样，我们不妨把论证的结构再进行细化，分成“引材、联今、立旨、远征、做法和收口”六个部分。所谓“引材”，是指开篇引述或概括材料，渗透出文章的基本观点，也可以明确提出观点，以此杜绝学生因脱离材料而离题或偏题；“联今”，是联系或列举当下的现实问题，纠正学生议论远离现实的弊病；“立旨”，即亮出观点，既是对上文的小结，又是对下文的引领，可以避免文章出现“中心不明”的问题；“远征”，是运用距离远一点的古代或外国的论据来论证中心，通过时空排开说理，把读者的视线引到另一个领域，显示出作者观点的普遍性，同时也表明文章丰富的文化内涵；“做法”，是针对“联今”的现实问题提出的具体做法，能纠正只分析问题不解决问题的半瓶子论证现象；“收口”，即卒章显志，或照应标题，或呼应材料。

示例二：（网络习作）

让灵魂高飞

鹰，曾因自己无法像一只鸡一样而终日郁郁，当他纵身跃下无底的深渊时，才发现惊天的秘密。那双被鸡嘲笑的毫无光泽的羽翼竟然轻而易举地担起了他生命的重量。一瞬间点燃了搏击长空的热血，唤醒了它生命最深处那原始的、狂野的、高飞的灵魂，实现了生命的涅槃。{引材}

可是正端坐于考场之中的莘莘学子，也曾有过一颗不甘沉沦和平庸的心。只是当鸡窝般浅陋无聊的生活将其桎梏，当庸人的讥讽如尖刀般刺入其肌骨，当人事不顺如寒风般吹彻他们的心扉，太多的人妥协了，沉沦了，堕落了。本应高飞的灵魂也随之坠入滚滚红尘……{联今}

当黑社会性质组织发展到一定阶段时，基于经济利益的追求和经济实力的支撑等本质特征，多数开始以公司、企业的形式出现在市场经济的平台。更为有害的是，世界范围内恶名昭彰的黑社会犯罪组织多半也是富甲一方的企业财团，2014年《财富》杂志曾经报导“日本国最大的暴力团山口组，依仗着毒品、赌博及恐吓取财等犯罪行为，年收入高达66亿美元”。

人的高贵在于灵魂，倘若心怀鸿鹄之志，身处鸡窝又何妨？相信终有一天，你将挣脱命运的枷锁直上云霄。{立旨}

如果不是拥有高飞的灵魂，北冥之鲲，怎会置身阴冷无边的冥海守望春暖花开的南冥？斥鴳的讥笑，非但没有减弱它南行的渴望，反倒在他的心底刮起了奋起之风。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。……生而为人，更应恪守高飞的灵魂准则，决不抛下对南冥的向往，休让自我的一腔热血被北冥的寒冬烈风冻结。{远征}

纵然生活中有诸多不如意，也不为所动；纵然遭遇诸多嘲讽与渺视，也不受影响。没有人生来注定平庸如鸡，卑微如蚁，每个人都有鹰一样腾飞的翅膀。应当追求高空，不能让灵魂在低处盘桓。出乎其类，拔乎其萃的，不是迂腐书生的高谈阔论，不是市井酒徒的好勇斗狠；而是那些在歌栏酒肆之间仍不忘长空，仍长存腾飞之志的志士仁人。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”他们的高歌，余音绕梁，给这世界配上了高亢奋进的旋律。{做法}

我祈求上苍，给鹰以一颗高飞的心，载着高贵的灵魂永不沉沦，我知道，在鹰的内心深处，驻守着一碧无垠的万里云天。{收口}

这篇习作，“引材”、“联今”、“远征”都不是一味的叙事与抒情，“立旨”、“做法”、“收口”明显以议论为主，逻辑分明，议论大开大合，条理清晰，言词有力，自然能得到读者的认可。

当然，这是从文章的整体布局来讲的，这六个部分也可根据具体情况适当调整一下顺序，视文章内容而定。

从局部来看，论证的得力与否还可以做以下几种安排。

（2）假设在后。在列举事例（“联今”或“远征”）之后，紧接着提出与论据相反的假设，并引出谬误的结果，以此反证观点。即使用“假若”、“倘若”……句式连接事与理。例如，活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。（《授之以渔摆脱依赖》）

（3）推演意义。在叙述事例之后，用议论性的文字评判事例中人物的精神品质、行为价值等等，即“是”字句式沟通事理。例如，我想起“草原曼巴”王万青。谁能想到这个都市的骄子，能够扎根艰苦的甘南玛曲45年？“做一个有价值的人”，一位心怀梦想的大学生，克服重重困难，扎根藏区工作，仅仅用好奇的字眼来诠释是远远不够的。与时代同步，是一种信念、一种理想的力量，在不断驱使着他用心去寻找属于自己的人生。……王万青让心灵扎根，在奔跑中昭示：坚韧的生命就是如此骄傲。（《有心最要紧》）

最后，笔者要说的是，既然是“镣铐”，结构有的时候可能也是一种束缚，但是，在议论文写作意识培养之初，不将训练的重心放在“议”上，不去追求“论证”的圆融，单凭语言的华丽与叙述的拖沓，说理只能是空中楼阁。所以，结构的借用可能是桎梏，规行矩步，随着训练的深入，议论的运用才会更加娴熟。

参考文献：

[1]邓彤.议论文写作逻辑缺位如何矫治[J].高中语文教与学.2014，（1）.

（李金华 浙江省嵊州市三界中学 312400）