地方戏剧在青少年中的传承探究

谢敏婷

【摘 要】青少年作为地方戏剧传承的核心受众之一，对地方戏剧的永续传承发挥着关键作用。本文以粤剧为例，从青年观众和青年从业人员两方面分析粤剧的传承现状，并探究其原因及提出相关建议。

【关键词】地方戏剧；市场营销；粤剧

中图分类号：J825 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）05-0071-01地域文化的差异促使了中国各地方戏剧在充分体现当地民风民俗的同时，形成千姿百态的艺术风格。随着经济全球化和改革开放的深入发展，与传统社会相适应的传统戏剧受到了严重的冲击。地方戏剧发展状况普遍堪忧：剧团生存艰难、创作表演人才流失、观众断层和市场脱节等现象纷纷出现。作为广东地区最具有代表性的地方戏剧之一的粤剧，蕴含广东地区人民特有的精神价值、思维方式和文化意识，体现着广东人民的精神风貌。然而，青少年是地方戏剧传承的主力军，对地方戏剧的传承发挥着重要作用。

一、粤剧在青少年中的传承现状

粤剧的传承现状，我们可以从观众和粤剧从业人员两方面进行探究。一方面，青年观众少，观众老龄化现象明显。走进粤剧剧场，你会发现观众主要以中老年人为主，年轻观众凤毛麟角。粤剧观众老年化，这已经是一个不可争议的事实。终有一天这一代观众会逐渐老去。若没有培育青年观众，未来又有谁将走进粤剧剧场呢？如今，提起粤剧，很多年轻人可能会形成一种“粤剧是优秀的传统文化，但不会去欣赏”的共识，但真正愿意了解和接触的青年却不多。另一方面，粤剧青年人才培育力度不足，部分岗位出现断层现象。现在，开设粤剧相关课程的院校越来越少，愿意学习粤剧相关专业的学生也逐渐减少。粤剧专业演员，特别是粤剧编剧的断层现象已经出现。试想一下，没有好的粤剧编剧，又哪来好的剧本，又怎么会有精彩的演出吸引更多的年轻观众呢？当然，近年来也看到了一丝希望。随着粤剧人和政府的重视，粤剧曲艺进校园系列活动接连举办，让更多青年人有了接触粤剧的机会。

总体而言，社会各界开始重视粤剧在青少年中的传承，但力度还不大。同时，现在的培养是自上而下的，而非自下而上，即并非青少年自发形成的热爱。只有当青少年对粤剧具有热情，这样粤剧的发展才有未来。

二、传承状况堪忧原因探究

首先，经济全球化和改革开放使西方文化不断涌入中国，适应于传统社会的地方戏剧受到了外来文化的冲击。木偶剧、歌剧等西方戏剧和各种新兴娱乐方式流入中国，使人们的娱乐不再那么单调，看戏已不再是人们的第一选择。其次，粤剧没有广泛彰显自身的魅力。虽然，近年来各粤剧团逐渐开展粤剧进校园活动，开设粤剧培训班等。但这些活动以粤剧表演为主且题材较老旧。这与大部分年轻人的兴趣并不相符，导致越来越少有年轻人愿意进入粤剧剧院欣赏一出完整的粤剧，从而无法亲身感受到粤剧表演的震撼。因此，粤剧只有与时代相结合，在保留自身特征的同时，更多地结合当代青年人的需求，这样才能在青年人中推广开来。然而，相比于十年前，培养粤剧人才的院校越来越少且招生人数也在逐年减少，这导致了青年粤剧从业者的欠缺。其次，随着生活质量和物质水平的提高，愿意刻苦练功，努力学习粤剧的学生也不多，毕业后愿意从事粤剧相关工作的学生就更少了。这些因素都导致了粤剧在青少年中的传承情况并不乐观。

三、建议

（一）推进粤剧进校园等宣传活动，增加青少年接触粤剧机会。现在的粤剧推广活动主要是政府或者粤剧团主导的，即“从上而下”，而非“从下而上”。然而，粤剧的推广应该由“从上而下”向“从下而上”转变，应该多鼓励学校建设戏曲社团和兴趣小组，鼓励中小学与本地戏曲艺术表演团体合作开展校园戏曲普及活动。同时，政府应多鼓励、扶持私人剧团开展活动，增加群众性演出。这样，既能为粤剧演出培养更多的观众基础，也能培养出一批业余的粤剧人才。同时，这些人才较普通人更具备粤剧方面的知识，是粤剧专业人才培养的可行人选。

（二）创新粤剧剧本及粤剧产品，适应时代的变迁。粤剧无法在青年人中推广的一个关键原因是，部分粤剧演出和粤剧产品并不符合青年人的口味。粤剧在年轻人中形成了枯燥乏味的印象，久而久之就失去了接触粤剧和观赏粤剧演出的兴趣。因此，粤剧想要培育更多的青年观众，就需要适应时代的变迁，多创新。推出创新的粤剧产品如粤剧网游、粤剧电视剧、粤剧动画等。在题材方面，应多贴近时代生活，这样才能更受当代青年人的欢迎。

（三）完善人才培养机制，全方位培养粤剧人才。粤剧人才，特别是编剧人才缺少，已成共识。要想粤剧更好地在青少年中得到传承，政府和粤剧院校就需要下功夫。政府方面应该多出台政策多鼓励粤剧院校的发展，提供资金和社会资源的支持。而粤剧院校则应该履行好学校培养人才的职责，多开设不同的粤剧相关专业，兼顾粤剧表演中各个岗位的人才培养，实现人才的均衡，为粤剧发展输送优秀的专业人才。同时，要完善粤剧人才培养机制和就业保障机制，促进更多的青年人愿意从事粤剧相关的职业。

参考文献：

[1]潘博成，王珊，邓正恒，杨秀玲.非物质文化遗产在青少年中传承模式的研究——以肇庆端砚为例[J].商业文化，2011（09）.

[2]高翔.川剧在中小学校的传承模式及其保障机制研究[D].西南大学，2014.