试论激发学生乒乓球运动兴趣的策略

唐彩云

摘 要：无论从提升身体素质方面，还是从学生心理发展角度，乒乓球运动都可谓是一项积极健康的运动项目。教师要不断尝试各种新的教学方法，激发学生对乒乓球运动的热爱，提升学生的技术实践水平，推动乒乓球运动的蓬勃发展。

关键词：乒乓球；运动；教学策略；方法

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）15-0089-01

乒乓球被誉为中国的国球，这不仅是由于我国的乒乓球运动水平和技术位于世界顶尖行列，而且在国内这项运动也因其参与的广泛性而成为全民健身运动。乒乓球兼具技术性和趣味性，在对抗性比赛的同时也能够提高人的身心素质。同时，在学校中开展乒乓球运动教学有助于学生素质的全面提高。因此，教师在教学中要多种教学方法兼用，激发学生对于乒乓球运动的兴趣，以更好地实现乒乓球教学的预期效果。

一、媒体展示，细化基本技术

乒乓球运动具有很强的专业性和技术性，涵盖很多种不同的打法和攻防技术，如正反手攻球、弧圈打法、削球打法等。由于在乒乓球对打过程中速度快、变换多，因而对于学生来说，学习和掌握乒乓球存在一定的难度。教师在教学中可以利用多媒体技术，对动作中的难点和要点重复展示，通过学生对动作的模仿完成基础教学。对于具有一定技术难度的动作和要领，教师可以事先将整套动作录制下来，在课堂进行重复播放，并针对学生难以理解的部分重点回放和讲解，使他们能够更加直观清楚地领会技术要领。例如，乒乓球发球对初学者来说是重点也是难点。发球质量在乒乓球比赛中十分关键，甚至直接影响比分，因而要想熟练掌握发球并不是一件容易的事情。乒乓球发球的速度较快，角度也比较多，变化也很多样，学生很难快速掌握其要领。实际教学时，教师可以将录制的视频课件切换成慢动作或将动作拆分成若干镜头，在重点处做出明显标识，并对于重点动作进行多角度回放……这样，不仅有利于学生对发球动作要领的理解和学习，而且还可以显著提升学生的教学效果。在学生练习时，教师也可以将学生的动作拍摄下来，事后通过多媒体回放，找出不足和需要改进的地方，做到及时发现问题及时纠正，以提高学生的训练水平。在进行接球、推球、挡球、削球和拉球等重点动作教学时，也可以采用此种方法，让学生可以更加清楚明晰地掌握动作要领，搞清楚相应的步伐，快速突破乒乓球学习的障碍。

二、融入游戏，激发学习兴趣

乒乓球训练的特点之一就是不停地反复和枯燥无味，对于成年人来说都往往难以坚持，对于学生来说更是如此。小学生的身心成长特点使得他们更缺少恒心和耐性，一旦失去了最初学习的热情，取而代之以枯燥乏味，他们就难以坚持下来。因此，将游戏训练法融入教学之中不失为一个行之有效的方法。在教学中，教师根据学生的特点和教学要求设计相应的游戏，可以显著提升学生的学习兴趣。在乒乓球练习中，提高技术、增强球感是十分重要的。为了让学生能够更好地掌控乒乓球，教师可以组织学生进行端球接力赛、颠球比赛等小游戏。以端球接力赛为例，教师将学生分成若干小组，让小组的每一个成员相隔一定距离站好，第一名学生将乒乓球放于球拍之上，快速来到下一个学生的面前，将球传递给下一个学生，依次而行，直到最后的一个学生，看哪一个小组率先完成任务。乒乓球对于学生的敏捷性要求很高，教师可以适当地安排一些这方面的练习。如“乒乓球报号”就是一个很好的游戏，教师给一组学生分别编号，在发球的同时喊出一个号码，而被喊到号码的学生要快速地将球接起，并喊出下一个号码，而下一个学生则要顺势接球，最后看哪一位学生先失误。可以说，如何让学生积极参与到乒乓球运动中去，让他们乐在其中，这是教师必须要考虑的问题。丰富多彩的乒乓球游戏能够有效地提高学生的学习兴趣，让他们更快地投入到练习之中。

三、小组合作，实践助力提高

实战演练无疑是快速提高乒乓球技术水平的好方法。在教学过程中，教师可以安排实战模拟比赛，将学生划分成不同组别，采用多种比赛形式如发球强攻比赛、小组循环赛、小组对抗赛等进行相互切磋，既能够提升竞争意识，也可以培养团队配合精神。以搓球、推挡等技术动作的练习为例，学生需要反复练习这些技术动作才能够从中找到球感，全面地提高自己的球技。为了让学生不会感到练习过于枯燥乏味，教师可以适当地组织学生进行小组合作竞争。如可以和小组成员一起合作在5分钟之内完成五十个左右的搓球练习，让小组中的其他成员来进行监督，帮助小组内一些实力较弱的学生也能够完成这些关键动作。要激发学生的锻炼热情，教师还可以让学生以小组为单位来进行实战比赛。如进行小组颠球接力大赛，让一个小组的成员围成一个圈，一个学生先开始颠球，在他快要失误的时候，其他的小组成员要及时将球救起来，并继续颠球，最后看一下哪一个小组颠球的能力最强，控球的时间最长。因此，教师要善于发掘学生的个体优势，合理组织小组训练，通过不断地反复练习，从总体上提升学生的乒乓球技术水平。

四、结束语

总之，各种丰富多彩的教学方法可以让乒乓球文化成为校园中亮丽的风景线，让体育课堂充满生机和活力，让学生对乒乓球运动产生更加浓厚的兴趣，并进一步地促使他们养成终身锻炼的好习惯。

参考文献：

[1]陈刘.乒乓球教学方法的探讨[J].职校论坛，2009（31）.

[2]胡启凯.浅议乒乓球教学方法[J].太原师范学院学报：社会科学版，2006（05）.