培养学生学习电子琴兴趣的方法研究

魏颖

摘 要：从根据学生年龄特征制定教学方案，激发他们的学习兴趣；巧用比喻与游戏，激发学生的学习兴趣；恰当选择教材，激发学生的学习兴趣；引导学生多参加音乐活动，不断提升欣赏音乐水平四个方面，研究培养学生学习电子琴兴趣的方法，使他们掌握更多的知识。

关键词：学生；能力培养；电子琴；兴趣；方法

中图分类号：G623.71；G442 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）15-0039-01

音乐可以带给人们无尽的遐想和享受。音乐作为一种表现艺术形式，其中包含着特定的思想与情感，不论是成年人，还是孩子，都可以通过音乐与自身的情感相互连接，并可以用音乐控制情感，使情感融入到音乐中去，用音乐方式表达自身的情感生活。电子琴就是可以通过一定时期的训练，用各种不同的表现形式，不断培养学生综合素质的手段之一。学生从小进行音乐方面素养的培养，也能进一步促进手眼协调能力、智力的发展，陶冶他们的情操、综合素质得到全面提升。而对于学生学习电子琴来说，也是一件十分困难的事情，因为学习电子琴既要用手又要动脑，而且是学习技术与艺术两者兼顾。所以，必须激发学生学习电子琴的兴趣。只有学生对学习电子琴产生了极大的兴趣，才能掌握更多的知识。下面，就培养学生学习电子琴兴趣的方法进行研究。

一、根据学生年龄特征制定教学方案，激发他们的学习兴趣

一位合格的电子琴教师，除了具备丰富的各类知识外，还应该紧紧围绕学生的年龄特征进行教学。有一位国外的教育家曾经说过：应该把孩子掌握音乐语言的兴趣最大限度地激发出来，这是小学音乐教师十分重要的任务。因此，小学音乐教师要正确引导学生对电子琴的兴趣，激发他们对音乐的极大热情。学生对音乐的感悟是千差万别的，有的学生从小就表现出对音乐浓厚的兴趣，而大部分学生是在老师和家长的正确引导及慢慢培养下才逐渐喜欢上音乐的。

二、巧用比喻与游戏，激发学生的学习兴趣

教师应该将课堂教学目标与学生的年龄特点结合起来，讲求语言生动化，引导他们对电子琴课程产生浓厚的兴趣。在刚刚接触电子琴的一些低幼儿中，大多数不认识字，教师可以多用恰当的比喻来强调教学的要求，以便达到让他们能够理解乐曲的内容及记住课堂要求。例如，在进行电子琴的弹奏手型的教学时，可以让学生们伸出自己的双手，手掌做半握状比作一座小石拱桥，大拇指看作是一条船，其余手指比作一道道拱梁，而且船要从桥下划过来、划过去等。通过生动形象的比喻，学生就很容易掌握弹奏电子琴关于手型方面的基础知识了。所以，在音乐教学中，恰当的比喻是非常重要的，它不仅能生动地说明问题，而且能激发学生的学习兴趣，使他们印象深刻。特别是面对低幼儿上课，必须给他们创设出轻松快乐的课堂氛围，让他们在不知不觉中感受到音乐的熏陶，学会在玩中学习。例如，教授学生用一只手弹奏歌唱连奏，用另外一只手弹出非常有弹性的跳音时，可以让学生用左手攥紧拳头代表跳音、用右手手掌代表连音，左手拳头捶左腿，右手掌摸右腿，随着动作熟练加快、提升难度，双手配合默契，灵活准确转换，以后在弹奏时遇到这种情况就会迎刃而解。此外，教师示范演奏也很重要，因为学生在认真倾听老师优美动听的示范后，更能激发他们学习电子琴的兴趣。总之，教师应该让每堂课都有新意，课堂气氛浓厚、生动有趣，让学生兴高采烈地上好每一节课。

三、恰当选择教材，激发学生的学习兴趣

恰当选择电子琴教材，也会对学生的学习兴趣产生很大的影响。电子琴教材的选择要遵循循序渐进，注重音乐内容及形式是否符合学生们的心理特征，是否体现出了多样性、生动性。教师选择的一直是练习曲目或技巧有一定难度的曲子，也会对学生的兴趣大打折扣。教师应该选择成套的入门教材，其中有标题、有插图，而且较为系统全面，能够让学生在很短的时期内学习很多内容，始终保持活泼愉快的心情去学习；在曲目选择上，教师可多选一些中外名曲，培养学生对音乐的欣赏能力。教师也可以结合教材讲一些音乐方面的故事和作品创作背景等，这样既能激发学生的学习兴趣，也能加深学生对曲目的理解。

四、引导学生多参加音乐活动，不断提升欣赏音乐水平

教师要经常组织学生进行重奏、齐奏等练习，适当的时候还要组织他们举行音乐会或者比赛，更大地激发学生学习电子琴的热情与兴趣。教师也要督促家长给孩子创设常听音乐的条件，由家长陪同多看各种音乐演出。经过一段时期的练习，学生的电子琴水平就会不断提高。但在现实中，有的家长抱着分秒必争的心态督促孩子练习电子琴，只要孩子一有时间就让其抓紧练习，不给孩子一秒喘息时间，这种心态其实与激发他们学习电子琴的兴趣是背道而驰的。因此，只有学生愿意学、乐学，才是非常重要的。同时，教师也不能忽略音乐欣赏的重要性。有的家长错误地认为听音乐、看音乐会是在浪费时间，又听不懂，不如在家里好好练习电子琴。其实，音乐和文学一样，都是另一种语言的体现。大家都知道，对于文学的学习，不只是认识字、造句，还要通过阅读、习作等各种学习手段来提升文学素养。因此，学生只有通过读精品文章，才能提升对文学的鉴赏水平，音乐欣赏的重要意义也在于此。

参考文献：

[1]谢丽萍.电子琴教学的若干思考[J].福建论坛：人文社会科学版，2008（S2）.

[2]周张跃.电子琴考级辅导手册[M].长沙：湖南文艺出版社，1999.