学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的思考

【摘要】对于学生的教育来说，学前教育是非常重要的一个阶段，对于学生以后的成长有很重要的影响，所以，部分高校设置了学前教育专业，就是为了能够给相关的教育部门培养这方面的教育人才。在学前教育中，钢琴即兴伴奏是非常重要的一门课程，其实践性很强，学生不仅要掌握相关的专业知识，还应该具备一定的即兴创作和演奏的能力。当前，我国部分高校的学前教育专业在教授钢琴即兴伴奏的时候，更多的是重视理论的掌握，这样是存在问题的，本文围绕学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革进行探讨。

【关键词】学前教育 钢琴 即兴伴奏 思考

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0182-02

钢琴即兴伴奏课程是一门理论和实践联系非常紧密的课程之一，学习这门课程的目的就是为了在掌握相关理论基础的前提下，能够进行钢琴伴奏，以便于以后更好的指导学生。但是，从我国目前的情况来看，学前教育的钢琴即兴伴奏课程还是存在着很多问题，这些问题必须得到及时的解决，下面将对问题进行分析并提出解决的建议。

一、当前存在的问题

1.很多学生的学习基础相对较差。很多学生，在进行学前教育之前，可能从来都没有接触钢琴，即使经过了短暂的学习，学生也不能迅速的掌握钢琴伴奏课程的相关理论知识和实践技巧，所以，总体来说钢琴伴奏教学的难度还是比较大的，学生也会感觉比较难、比较枯燥，这就容易打击学生学习的自信心。

2.教材不够合理。当下，相关的任课老师在大学学习的时候，他们所使用的教材一般都是理论知识非常的多，且具有一定的深度。但是，老师在从事学前教育的时候，面对的都是年龄很小的学生，大部分学生的钢琴基础相对也比较差，所以，这些教材的实用性不佳。

3.教师的业务能力有待提高。当下，我国很多高校都在大力的扩招，学前教育专业的扩招比例也非常大，但是，相应的师资力量却没有跟上，在很多高校进行钢琴即兴伴奏教学的时候，老师的水平相差很大，部分老师只重视实践忽略理论，也有部分老师只重视理论忽略实践，这对于学生的培养都是不利的，难以将学生培养成合理的未来教育者。

4.课程体系设置不合理。在我国的大部分高校，非常重视对学生实践能力的培养，课程的大部分时间都在进行理论训练，但是这门课程的理论知识的掌握对于真正的学好这门课程是非常重要的，这也是我国学前教育专业的钢琴即兴伴奏教学中存在的问题。

二、钢琴即兴伴奏的课程改革的建议

对于学前教育专业的教学来说，钢琴即兴伴奏是非常重要的一门课程，在学习这门课程之前，学生应该在大、小调的音阶、琶音、和弦的作用和基本的键盘演奏技巧等方面有了一定的认识。怎样才能够使学生更好的学习钢琴即兴伴奏，达到教学的效果呢？建议如下：

1.高校应该加强该专业的师资队伍建设。作为学前教育专业的钢琴即兴伴奏老师，应该具备良好的师德和过硬的专业能力，要给老师创造和幼儿园实际教学接触的机会，使老师能够看到自己当前在教育方面存在的一些问题，不断地改正。

2.要对现有的教学内容进行充实。要以现在的教材为核心，通过网络、电视等多方面资源去搜集相关有用的资料对教学内容进行充实，更好的指导教学工作。

3.学前教育的钢琴即兴演奏是一门非常有特色的学科，以往的教育模式更多的注重学生对于相关理论的知识，忽略了对学生实际操作能力的培养，在新的教学体系下，必须要认识到理论和实践之间的密切关系，在保证学生掌握必要的理论知识的前提下，让学生去更多的联系，掌握技能。

4.要高度的重视数码钢琴教室的作用。当前，数码钢琴教师在很多学校的钢琴即兴伴奏课程中得到了应用，取得了不错的效果。钢琴数码教室就是将一个教室的所有电脑进行网络化安装管理，这就能够构建一个教学与练琴统一教学模式，在具体的教学活动中，每个学生都拥有一台自己的钢琴，老师通过先进的多媒体教学方式进行授课，整个教学过程变得更加简单，并且学生的学习兴趣也更加的高昂，所以，老师应该认识到钢琴数码教室在教学中的重要意义，用这种教学方法去取得更加优异的教学成绩。

5.老师应该鼓励学生多表达自己对于钢琴即兴伴奏的一些想法，平等的和学生去对话，允许学生用自己的思路去设计一些儿歌，并且老师应该给予恰当的指导，使学生的学习兴趣进一步高涨。

三、结束语

我国对教育越来越重视，学前教育是非常重要重要的一个专业，而钢琴即兴伴奏课程又是学前教育专业中比较重视的一门学科，相关的任课教师一定要高度的重视这个问题，现有的教育方法使存在的问题，老师应该分析出存在的问题及时的解决，争取为国家培养出合格的人才，希望本文能够对相关的工作人员产生一定的指导意义。

参考文献：

[1]陈桦.学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的思考[J].理论观察，2013，12：164-165.

[2]刘雨檬. 学前教育专业钢琴即兴伴奏课程改革的设计与思考[J]. 音乐大观，2014，03：63-64.

作者简介：

胡东亮（1973年9月-），男，汉族，重庆涪陵人，大学本科，副教授。研究方向：钢琴、音乐教育。endprint