如何让幼儿爱上阅读

张春兰

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0090-02

阅读，是一颗种子，让知识在我们心间萌芽；阅读，是一座灯塔，为我们指明前进的方向；阅读，是一种心情，可以陶冶出闲情雅趣；阅读，是一位良师，指导我们走向成功。每位家长都知道阅读的好处，但是如何让孩子从幼儿期就爱上阅读，这是困扰无数家长的难题，也是我们这些老师所费心的事情：不少孩子拿到书后胡乱翻翻就扔下了，我班一个孩子，给他一本书他就是不要，说没意思，这时不少家长就认为是孩子不听话，不上进，老责备他，这使得孩子一看见书就头疼，以为自己真的不喜欢读书。其实，任何人都有自己感兴趣的事情，孩子也不例外，而且每个孩子的喜好不同，喜欢的书的类型也不一样。只有投其所好，给孩子他喜欢的书，他才会坐下来，认真地阅读。那么如何让孩子爱上阅读呢？

一、绘声绘色的讲故事是早期阅读的最好方式。

美国著名儿童文学女作家劳拉·努梅罗夫在接受新华社记者采访时这样说道：“小时候，我的父母每天晚上都读书给我听，正是从那时起，我爱上了读书。9岁的时候，读别人写的故事让我感到无比兴奋，我开始想要自己写作。而今天，写作成了我的职业。”所以说对于初次阅读的孩子，家长可以从讲故事开始，有的家长从怀孕就开始讲故事胎教，这个是很有必要的。孩子从一岁左右就能听懂大人的话，家长可以从这个时候可以开始给幼儿讲故事了。当然，这个讲故事不是让你拿起一本书就给孩子读，而是先要观察孩子平时的喜好，孩子爱什么就选择什么书；家长讲故事的语言也要通俗易懂、生动有趣、幽默；而且每次讲的时间不要长，要让孩子没有听够，很期待下一次，这样就调动了孩子兴趣。而且孩子的兴趣也不是一成不变的，今天喜欢百科知识，明天也许又对童话故事非常狂热。所以家长在给孩子买书或讲故事时，要多问孩子：“你喜欢不喜欢这本书啊？”“为什么喜欢这本书啊？”鼓励孩子说出自己的想法，才能更好地给孩子选择读物。

二、建立家庭图书角是阅读的必备条件。

为幼儿创建一个属于自己的独立小空间——家庭图书角。对于幼儿阶段的宝贝来说，真正的“好书”是“适合宝贝阅读的”，而不是适合我们成人、或是其他年龄段读者阅读的。这一点很重要。为此，适合幼儿的“好书”选择标准是您更要多加留意的。

而你建立的这个图书角里应该有形式多样的书，如布书、洞洞书、厚纸板书等。并且不同年龄段的孩子要选择不同的书籍。三岁以前的孩子应该选书上有美丽色彩、线条和图案的图画书；图画要大、所反映的物体要逼真；没有复杂的背景；能够把玩、撕咬的玩具书。而到了三岁以上时就应该选画面清晰、形象逼真、色彩鲜艳、图文并茂、字体较大且多有重复词、句的书；充满想象力的故事书和图画书（绘本就不错）；能帮助孩子学习点数，比大小、长短、宽窄、形状、时间、方位的书；图书的内容要贴近幼儿的生活经验，如文明礼仪、生活习惯、安全意识和道德意识的书籍。

建立家庭图书角应该由大人和孩子一起来完成，要不定期的陪幼儿去书店、图书馆来填充，这样孩子就有了小小的成就感。并且要教会幼儿整理自己的图书。当孩子看见自己书架上那些色彩鲜艳、形象逼真、引人入胜的图书封面时，就会产生强烈的兴趣，并主动地把书拿下来看，要求父母讲给他听。正是在不断的看和听的过程中，阅读就会逐渐成为他生活中一项重要内容，愈来愈喜欢看书。这样就养成了孩子爱图书，好读书的好习惯。

三、幼儿随意的阅读是培养阅读兴趣的最好方法。

孩子的天性总是充满好奇、喜欢新鲜的事物，拿到书后，他们很可能一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，觉得每本都很有意思。对此，家长不必过多地干涉，因为，这种表现是符合孩子的早期阅读心理的，只要孩子愿意拿着书津津有味地翻看，就说明他们已经走出了阅读的第一步，家长应该感到欣慰而不是动不动就横加阻止，非让他们把一本书从前到后看完。

一本孩子特别喜爱的书可以反复阅读。判断孩子是否对某个问题有兴趣的最好方法是：看他是否常常谈到它，或看他是否多次去看这本书。这也指明了培养孩子兴趣的一种方法：家长经常和孩子一起做某些事情或和孩子谈某些方面的事情，孩子对这些方面就容易产生兴趣。同时，家长要为孩子创造自我表现的机会。 当孩子对阅读过的故事熟悉以后，引导孩子来讲或表现故事。得到亲人的夸奖后，阅读的积极性会更高，而且还会为了不断有新故事而主动地去阅读新的图书。

四、鼓励孩子经常去书店是阅读前提。

孩子经常的出入图书馆和书店这样的环境不仅可以让孩子学会如何买书和借书，最重要的是让孩子懂得如何跟人沟通。孩子经常的出入图书馆和书店等环境可以让孩子感受到这种读书的氛围，让孩子深刻体会和感受到知识的神奇，从而对读书产生好奇心和探索心，最终爱上读书。经常带领孩子去图书馆还可以让孩子真正的感觉到自己已经长大，可以自己选择读什么样的书，从而非常有原则性的选择自己想要的和想看的书，这样可以让孩子感觉到自己亲自选书和购书的乐趣。