校园劲吹“湖乡”风——汉寿县大南湖乡中学校园文化建设小记

通讯员李娜



校园劲吹“湖乡”风
——汉寿县大南湖乡中学校园文化建设小记

通讯员李娜

彩莲班“风采栏”

学生通过沙盘进行心理测试

洞庭湖西滨，风景秀丽的向阳河畔，有一所美丽的学校——汉寿县大南湖乡中学。学校每个班都有一个富有诗意的班名：玉藕班、珍珠班、香米班……“湖乡”文化在这里得到最真实的展现。

在逆境中寻求“文化出路”

该校始建于1979年。翻看以往旧照，坑坑洼洼的主校道，破烂、陈旧的教学楼，潮湿、窄小的师生宿舍……学校生源以及师资一度大量流失，教学质量也一度令人忧心。

2012年8月，朱琼华从教育局机关调到该校任校长，他跑遍了大南湖乡的每一个村，“嗅到”了特别浓的“湖乡”味。大南湖乡农业主产水稻、湘莲，其玉臂藕、“银珠”鱼丸、鳝鱼、田螺等产品远销东南亚、日本、美国，当地村民家境殷实。与富足的经济状况相比，学校为何如此不具吸引力呢？在荷花盛开的光影里，朱琼华思索着学校的发展出路，流动的风中洗涤着一双探寻的眼睛。

在这“湖乡”特色明显的大南湖，人们对莲有着一种本能的亲切感，这又让人很容易想到周敦颐笔下的《爱莲说》。是的，眼前美丽的莲花有的盛开有的寥落，但有一种永恒的花，它盛开在大南湖人们的心里，那就是“莲花精神”、“湖乡”文化。几番调研之后，朱琼华逐渐意识到：“大南湖乡中学所缺少的是内涵，一种具有本地特色的学校文化，而这所学校的文化，完全可以就地取材。”

在与教师、家长多次商讨之后，一个以“湖乡”文化为突破口，改变学校精神面貌和人文环境的思路初步形成。

在班级中绘制“湖乡标签”

班级是学校的基本单元，班级文化建设是学校文化的一个重要组成部分，也是学校文化建设在班级管理中的具体落实。

学校一至九年级共11个教学班，每个班都有一个体现“湖乡”文化特色的班名。经过师生的艺术加工，一个个富有情趣、诗情画意的班名诞生了，11个班名分别为：玉藕班、莲藕班、荷尖班、莲花班、莲荷班、孟奇班、阳光班、脆枣班、桂鲤班、珍珠班、香米班。

学校充分调动各班学生的积极性，发挥想象力和创造力，设计出了能突出班名内涵的班徽，张贴在教室门口，成为班级的标志，每一间教室都洋溢着自然、和谐、绿色的“湖乡”特色。

走进大南湖中学，无论问哪一个同学，他们对自己班的班徽都会津津乐道。“我们荷尖班的班徽是一幅‘初夏荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只红蜻蜓立上头’的图画，因为我们充满朝气，不断进取。”九年级荷尖班的孩子大胆、自信，脸上洋溢着幸福的微笑。

四年级阳光班的班徽是“追逐阳光的航行者”，整个图形是汉字“四”的变体，外形是一个太阳，象征四班如同初升的太阳，充满生命，充满活力，里面是一艘轮船，象征同学们在知识的海洋里乘风破浪，通往直前，胜利到达知识的彼岸；七年级桂鲤班的班徽是逆流中的奋进者，整个图形是一群在逆流中不断跳跃的桂鱼和鲤鱼，象征全班同学逆水行舟，顽强拼博，勇往直前……

每个班依据班名、班徽、班训、班歌、班级目标等内容，都有本班特色的班级名片。玉藕班孩子这样讲述自己的故事：欢迎您来到国家地理标志产品玉臂藕的故乡，玉臂藕是我们家乡重点培育的绿色农产品，不仅是湖南味觉地理的座上宾，还通过各种销售平台走出了国门，远销东南亚。我们努力学习，不断完善自我，努力成为“滋味儿扬天下”的少年！香米班的孩子这样写道：欢迎您来到汉寿县优质稻米的主产基地大南湖乡，这里“古索”秦香米、顶级香米深得广东沿海大型米业公司的青睐，产品供不应求。我们的班训是“朴素诚实，乐学思进”，我们的口号是“香米香米，团结努力”。我们是一颗颗饱满的香米娃娃，我们的人生在这里起步，我们愿做乖巧懂事，不断进取的阳光少年……

学校定期组织各班开展特色活动。如孟奇班走访县博物馆，参观“帅孟奇纪念馆”，学习帅大姐“百折不挠、一身正气、无私奉献、勤俭节约”的孟奇精神；莲花班为了培养学生朴实、正直、勇敢的品质和花中君子的气质，开展了诗词朗诵比赛，以莲花为主题的绘画作品展，以荷、莲、藕为主题的摄影作品展，在初夏开展赏花咏莲游园活动，在深秋开展尝莲尝藕吟诗的美食节活动。

在“绿色校园”中幸福成长

对于孩子们来说，每一间教室的“绿色”远不能装点生活的美好。

在学校教学楼悬梁上，盛开朵朵莲花，留下首首名篇；休闲时刻，极目远眺，苏轼的《饮湖上初晴后雨》，李商隐的《荷花》，莲藕文情映入眼帘；行为礼仪、优秀习惯在教学楼走廊给予谆谆教诲；激励性的名人名言挂满教室每一匹横梁；校园空旷处，有大幅横幅提醒孩子要阅读名篇……

朱琼华说：“教师的幸福感，就是看见每一个孩子真诚的微笑，真心爱学生，也让学生真心爱你。”学校现已建成高标准的心理咨询室，命名为心灵港湾，设有接待室、个体辅导室、发泄室和沙盘治疗室，配有专业老师一名、辅导员两名。

五年级学生郭曾艺是这里的常客之一。和别的孩子不同，每次来到这儿，她独爱沙盘一类，一个人安安静静的，不说话，眼睛直勾勾地对着一个人偶模型发呆。她的不寻常举动引起了心理老师芦蓉的注意。通过家访，芦蓉老师了解到她从小缺乏关爱，父亲在她1岁时触电身亡，接着母亲又离家出走，家里只有年迈的爷爷奶奶和她相依为命，这也造成了她性格上的孤僻，心理上的自卑。郭曾艺爱画画，杨老师正好在她所在班级任教美术课。芦蓉老师就以此为切入点，和她一起画画，还让她参与其他班级的美术活动室创建，给予她充分的信任，抓住她的闪光点，及时予以表扬，让她感受到周围的温暖。渐渐地，她变得爱笑了……

“要让孩子们在快乐中学习，让校园处处洋溢着正能量。”朱琼华这样给学生的学习、生活环境定位。学校从“心”出发，每月开展多姿多彩的活动。阳春三月，“双学日”里孩子们走进敬老院奉献爱心，挥锹添绿；舞台上，“清明诗会”孩子们走进文学，祭奠先辈。四月，珍惜拥有，“节能我最行”演讲比赛如火如荼、“我的节约小帮手”绘画展绽放异彩。五月，校园艺术节，孩子们唱红歌、寻找红色足迹，探寻伟人故里。六月，校道里，“画家”、“书法家”浓妆淡抹、挥毫洒墨；舞台上，欢歌乐舞，说学逗唱，各展身手。九月，温馨助学，“同在屋檐下，便是一家人”，实地考察贫困学子，走家串户，将温暖送给最需要的人。十月，丰收季节，孩子们走出校园，来到田野，采风、吟诵，感受自然的美好，感受生活的不易与艰辛。十一月，秋风习习，学生畅游学海，感受汉字的魅力，“汉字听写大赛”战况激烈，精彩纷呈。十二月，猜灯谜，逛灯会，趣味元宵会，师生同乐。

2014年9月，“中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目”落户该校，首批投资20万元，建成了大南湖乡中学少年宫。少年宫开设了科学探究、心灵手巧、绘声绘色、泼毫洒墨、兰心蕙智等16个课外活动小组，以及心灵港湾、经典诵读、经典红色影视欣赏等活动项目，全校学生全员参与，成为学生全面发展的大课堂。

“灵山秀水育人才！”大南湖乡中学吸收着天地之灵气，近年来发展飞速：省级合格初级中学、省安全文明校园、市绿色学校，连续三年被评为汉寿县教育系统目标管理先进单位。

对于一般人而言，“湖乡”也许只是一个抽象的名词，但对于这里的孩子们来说，每一片瓦、一堵墙、一寸土地、一张笑脸都洋溢着自然、和谐和绿色。