原声英文电影在中职英语教学中的应用

熊晋

【摘要】中等职业学校英语教学的基本要求是帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。本文针对目前中职学生在传统教学模式中的现状，提出了原声英文电影在中职英语教学中起到一定的辅助作用。探讨如何合理利用原声英文电影教学，才能达到预期教育目标，提高学生英语基本功，为将来的职场及日常运用奠定基础。

【关键词】中职英语 原声英文电影 教学应用

【分类号】G633.41

一、 前言

教育部颁布的?中等职业学校英语教学大纲?明确指出中等职业学校英语教学与高中英语教学有着不同的培养方向，是以培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力为主要目标，也就是说要摒弃过分注重语法分析、注重知识体系完整无缺的传统教学思想，转而强调对学生综合能力的培养，注重学生英语意识及英语运用能力的培养。因而中等职业学校的英语教学应在这一目标指引下培养学生的听、说、读、写能力。

二、 中职英语教学现状

目前进入中等职业学校学习的学生普遍存在文化课成绩分数不高，特别是英语成绩差强人意的现象。在传统的英语教育模式下，教师过分注重语法分析，注重知识体系的完整，使得英语课堂枯燥乏味。原本英语基础就不好的学生对英语的学习就更加提不起兴趣，学习被动，导致学习效果不高，达不到预期教育目标，在改革开放日益深入的当下，无法适应未来职场工作的需要。

三、 原声英文电影在中职英语教学中的应用

1、 原声英文电影在教学中的优势

（1）、激发学生学习英语的兴趣

当下职校的学生对英语的学习相对被动，积极性普遍不高。但他们又处在渴望吸收更多知识的年龄，电影正是他们了解世界，了解一切的一个重要窗口。“兴趣是最好的老师”，只要有了兴趣，学生们才会积极主动地从各个方面去吸收积累知识。观看原声英文电影使他们摒弃了枯燥无趣的书本知识，使得英语语言的学习更具有趣味性。而且原声英文电影多数来源于生活，取材于生活，学生可以通过影视了解英语国家的文化和社会背景，并且学习到了当下最流行的语言、词汇，达到轻松快乐学习的目的。

（2）、提供真实的听力环境，地道的口语表达法

原声英文电影为学生提供了最丰富地道的语言材料，在原声英文电影中的语言情景是真实、立体的，学生观看原声英文电影是促进学习地道英语表达和提高英语听力的重要途径。电影为我们创造了真实的、自然的而富有情感的语言环境，而这些源于生活的语言能使观众产生一种身临其境的效果。学生通过观看原声英文电影接触到原汁原味的、地道的英语语言表达方式，通过大量的语言渗透，最后使学生能在生活中以及将来工作环境中交流运用英语，这是学习英语的最终目的。

（3）、文化导入对英语教学的帮助

学习英语如果只是掌握了语法规则、词汇，它并不意味着真正掌握了这门语言。只有在生活、工作中能顺利运用语言，进行日常交际才算熟练掌握它。语言运用更高层次的要求是要考虑语言形式所涉及的社会背景和文化内涵。而原声英文电影中真实的语言、生动的故事情节使学生更加直观的了解到了英美国家的风土人情、思维方式和价值观等。观赏电影让学生有一种身临其境的感觉，它引导学生去解读一个陌生而奇异的世界。对于正处于求知欲旺盛的学生来说，英语文化背景应该是培养学生英语学习兴趣的重要资源。

2、原声英文电影在教学中的具体应用

（1）、课前准备

在进行原声英文电影教学中，任课教师要花费一定的时间去选择符合教学内容的合影片，收集相关背景知识，精心设计教学任务，才能达到预期的教学效果。在课前准备阶段可以布置任务让学生参与查找相关资料，既可增加语言的密集接触又可调动学生的积极性。在此阶段，教师一定要做好课前准备，切忌随意。

（2）、课堂实践

课堂教学选择以?疯狂原始人?为例。在课堂上首先邀请同学们对电影背景做介绍，如导演、主创人员名单，故事梗概又或者可以是幕后花絮等。然后播放主题曲，在开始讲课前抓住学生的兴奋点，引起大家对这部电影的兴趣。由于课时的原因，选取?疯狂原始人?的一部分进行播放，设计课堂活动步骤，引导学生进行赏析。如在洞内争吵的场景中有一句话：“I was watching. I was fine”，watch一词在这里的含义是什么？提出问题，通过观看电影，猜测词义，最后由老师给出有关watch一词相关词义的解释，这样的教学能使学生迅速了解词义，明白句子内容，掌握watch 的日常几种用法并通过电影加深印象，最后达到口语运用的目的。

（3）、观后拓展

观看完电影后并不意味着这堂课已结束，还要设计好拓展训练，如几道思考题、情景剧表演等，通过训练，强化课上的内容，加深对语言的理解，达到观赏原声英文电影的最佳效果。

3、借助电影进行日常英语教学时的注意事项

（1）、随着信息技术的迅速发展，我们可以接触到越来越多的原声英文电影，但作为教师要从中仔细挑选适应中职生特点的影片进行播放。另外选择影片时不要选带有中文字幕的影片，这样会养成学生过分依赖中文字幕的习惯，在观看电影时过分关注字幕就不能全身心投入到影片的故事情节中，达不到观赏原版英文电影的目的。

（2）、由于时间的限制，一部完整的电影在上课的时间内并不能全部播完。所以应选择一部分或几个片段进行反复播放，要求学生精听，理解句意。在对语言本身有了更深一步理解的同时进行跟读训练，可以对人物的一句话或一段话进行模仿，体会他（她）的语言、语调、重音、节奏等，这样在训练听力的前提下，口语水平也会有大幅度提升。

（3）、在观看电影时，还要注重引导学生仔细体会影片中其中人物的语言习惯，语言是文化的载体。词语和句式使用是否准确直接体现了对国外文化的了解程度，这是一种立体式的学习方式，只有掌握了外国人的思维习惯和文化才能熟练运用语言。

四、结语

中职英语教师要充分利用现代化教学设备，设计合理的原版英文电影教学模式，创造愉快和谐的英语交际情景，调动学生学习英语的主观能动性，提高学生英语基本功，为将来的职场及日常运用奠定基础。

参考文献：

[1]中职英语课程标准.

[2]杨继唐.论电影在英语教学中的有效利用.职业教育研究，2005.

[3]赵茜.探讨原版英文电影在英语教学中的应用.外国语文，2011.