成功教学法在乒乓球教学中的应用

徐蒙

摘要：在乒乓球教学过程中，通过教师运用有效激励、增强自信及如何面对挫折等教学法，让学生不断体验成功与成功的乐趣，对于学生树立明确的学习目标，建立成功的信念，克服挫折的决心，充分发挥个人潜能以及尽快地掌握乒乓球基本技术、技能都将起到一定的促进作用。

关键词： 成功教学法；乒乓球教学

中图分类号：G846；G633.96

0引言

进入21世纪后，成功学已经应用到各个领域和学科，随着中国高等教育改革的不断深入，体育教学方法也在不断改革和完善，近年来已将成功学的理念应用到体育实践课教学中.在乒乓球教学中，运用成功学理念，以激励、表扬为出发点，以学生的自我参与学习为中心，来激发学生的学习兴趣，达到增进学生健康、增强体质、促进身心发展的一中教学方法。

1 教学过程中让学生体验成功

1.1 鼓励式教学，体验成功

激励诚恳，恰到好处，激发学生学习动机，动机是学习过程中的重要核心部分，激发动机则能诱发学生学习的兴趣，所以激发动机就成为体育教学的关键。例如，在学习正手攻球时，多数同学动作僵硬、击球时机掌握不好，失误频发，出现了练习兴趣不高的现象。教师就要及时地去鼓励他们，使用期待的语言去激励他们，在学生有所进步的去参与练习时，体验成功和参与的快乐。

1.2 降低动作要求，体验成功

在乒乓球教学中，很多学生对于学习稍有难度的技术，往往表现出自信心不足，尤其是身体素质及乒乓球基础较差的学生自卑感表现的更为突出。降低技术难度、要求来增强学生的自信心。首先要求学生练习比较容易也很有把握的动作技术。如两人一组，一人喂球，一人攻球，成功后便会收获一份喜悦，然后再制定下一个练习目标，两人一组进行连续攻球练习。在一个时期内尽量避免承受失败的挫折，严格遵守循序渐进的教学原则，以后随着自信心的提高逐步向较难、意义较大的目标努力，通过不断取得成功使自信心得以恢复和巩固。

1.3 降低难度，面对挫折

降低要求与标准，在实际练习过程中，失误是经常出现的，教师应在学生遭受挫折和失败时，及时给予鼓励和帮助，分析失败原因，对于具有胆怯心理及素质较差的学生，要适当降低难度、要求与标准。如乒乓球发球时，从简单的平发球开始，把球打过去就行。实践经验告诉我们，那些体质好，运动能力较强的学生完成教师布置的教学任务时，就会较多地获得成功，体验成功的喜悦，而较少地感受挫折，从而对乒乓球课就抱有积极的心态。

2学生体验成功在乒乓球教学中应注意的问题

2.1 区别对待，进行个别指导，

教师针对自卑心理学生要多进行个别指导和课后辅导，有针对性地培养自卑心理学生的自信心，对他们的个性、心理特征及行为表现进行了解，具体问题具体分析，为他们创造良好的学习环境。

2.2 关注男女生的性别心理差异

由于女生的身体素质普遍比男生稍差，这对于乒乓球教学中一些要求比较高的技术学习，存在着一定的困难，往往出现轻视自己、爱面子，做不好遭到男生笑话的一种消极的心理现象。教师要多关注女生学习的心理活动，灵活的选择适合她们的教学方法，分散教材难点、突出重点的教学，帮助她们顺利的完成各种动作技术。

2.3 提高教师自身素质和良好形象

乒乓球教学具有直观性强、示范动作多的特点，教师要充分发挥自己的人格魅力。首先教师在教学中要为人师表，以良好的形象影响学生，如得体的着装，积极乐观的精神面貌。其次教师生动形象的讲解，准确优美、熟练、轻松的动作示范，可引起学生对动作的直接兴趣及学习欲望。另外教师要不断提高自身的综合素质，其包括专业知识水平，教学水平和职业道德修养等以满足学生的需要。

3结语

在乒乓球加血中，注意因材施教、分层教学，对不同层次的学生应有不同层次的要求，使各个层次的学生都能发挥自觉锻炼身体的积极性和主动性，给学生积极的期望与评价，千方百计地寻找学生思维的闪光点，施展各自的才能和智慧，从而使每个学生都有所获，有所得，让学生在掌握新技术上一点点的成功，使学生获得成功的体验和巨大的学习动力，增强学生的自我意识和自信心，享受到成功的喜悦。

4参考文献

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