试论中职学校计算机专业教学改革

王国伟

摘 要：中职计算机专业教学既要适应科技发展和社会需求，又要考虑现今中职生的特点，改革传统的“全面开花”的教学模式，逐步以“各有所长、各尽所能”为培养原则和最终目标，建立“掌握基础，实践为主，重点突破”的教学模式，在教学的目标、计划、课程、模式等诸方面实施变革。

关键词：中职学校；计算机专业；教学改革

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）27-0230-94

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.055

众所周知，中职学校计算机教学以就业为导向，需要着眼于知识学习和技能训练的有机结合，坚持理论实践相互印证、能力创新相互促进的原则，培养技能为中心的计算机课程体系。所以，做好计算机教学中职教育中的实践创新工作十分必要。笔者认为，要解决这些问题，就要用到一些新手段、新方法应对当前的问题。

一、 提升教师素质，灵活教法，提高质量

教与学是教师与学生的双边活动，其中教师起到主导作用。俗话说，名师出高徒，反过来说，就是如果教师素质不高，那将是误人子弟，所以，教师在教学中要提升自我素质，根据中职学生的实际，灵活运用多种教学方法，以提高教学效率。计算机教师需不断提高自身的素质，不断学习现代教育思想、现代化教育手段方法。现在中职选用的计算机教材内容对于学生来说都是较为隐晦的。作为一名培养人才的计算机教师，如果再用陈旧的教育思想、教育观念和教育手段就难以培养出智能充分发展的创造型人才。所以，运用灵活的教法，贴近实际生活，易于学生理解，也是提高计算机教学质量的方式之一。

二、注重讲课技巧，改革教学的方法和手段

教师在教学当中不仅要注重提高学生对学习的兴趣，也要保证学生对知识的完整掌握。要培养学生学习的主动性，不仅仅是让学生觉得学某一知识点所带来的乐趣或用途，还要让学生知道大部分知识潜在的表现。

由于受到学校教学设施和师资力量的限制，以小班教学的方式不能很好地实施。教师可以将计算机水平不同的学生分成两部分，着重对基础比较差的学生进行辅导。这样可以将任课老师的作用发挥得比较大。对于有些和实践相关的内容，教师可以在上机时讲授，让学生直接在电脑上操作，可起到事半功倍的效果。

三、丰富教学内容

教师的教学内容需要考虑到学生的实际需求，根据学生所学专业或是兴趣来合理安排。教学内容很大程度上决定了学生在此方面的学习兴趣，像一些编程类知识，学生可能不愿学习，教师可以将这类知识替换为学生感兴趣的知识或是与专业相关的知识。例如，对于艺术类学生而言，在其他课程学习中会用到画图软件以及美图软件，而统计专业学生会经常用到数据库知识，教师可以根据学生需求的差异来安排教学内容，让学生掌握当下主流软件的操作，这样对学生专业能力的培养也会有所提升。

四、因材施教

目前的计算机教育活动，仍然是以班为单位进行统一授课。每个学生的理解能力不同，这就导致每个学生所掌握的知识水平存在差异。这就要求教师要努力做到结合学生的实际情况来制定相应的教学计划以及教学目标，做到因材施教。除此之外，传统的教学模式以及教育方法已经不能很好地适应社会的发展，教师要不断地吸收先进的教学理念以及教学方法，真正做到以学生为本，更好地为学生服务。只有这样，我们才能与学生营造共同学习的氛围，才能更好地促进学生计算机能力的培养，更好地适应社会的发展。

五、培养学生的实践操作能力

中职学生处于思维相对活跃的年龄阶段，对各种新鲜事物都具有较强的好奇心。因此，教师在计算机教学过程中要充分利用学生这一特性，很好地引导学生加强在实际操作方面的能力，不断拓展学生在计算机学习方面的时间和空间。学生在经过教师课堂讲解后，会迫切希望参与到实际操作过程中。因此，教师要适时地让学生接触电脑，更多地参与到自己动手操作中来，进而提高教学质量。在实践的过程中，教师要不断给学生提出新的要求，学习能力就可以在学习的过程中潜移默化地体现出来，养成思考问题的思维方法及对学习过程和学习结果进行反思的习惯，应用已有的知识、经验和技能分析并解决问题。练习过程中，教师要把握适度的问题，问题不能太难，练习的时间不能太长，适当地去辅导，这样既有利于学生对知识的理解和掌握，又有利于课堂纪律的管理，充分体现学生是教学活动的主体。

六、完善考核评价体系

有效提高中职学生计算机教学的教学质量，很重要的一项内容就是对学生进行教学评价，了解学生对所教授的知识的掌握程度，进而对学生进行有针对性的教学。对学生能否做出正确、客观、科学的评价，将在很大程度上影响学生的学习态度和学习兴趣。因此，在当前中职学生计算机教学过程中，要对学生进行完善的考核评价体系，充分体现学生对知识的掌握程度。目前计算机考核评价主要是笔试和上机测试两种方式，这种评价方式的缺点就是学生会为了应付考试而学，并且会学完就忘、考完就忘，没有真正地形成技能。因此，在进行考核评价时，教师要采取多种方法对学生进行考核评价。

总之，作为中职教师，我们必须要结合现有的教育形势及实际的教学开展情况，深入分析当前教学工作中存在的问题，并采取可行的措施予以应对，确保教育水平的提升，这样一来就一定能够培养出适应社会需求的中职人才。

[责任编辑 张景贤]