如何写好高考作文

胡夕娟

在高考语文中，作文占有很大分数，那么如何才能写好高考作文，拿到尽可能多的分数呢？我想有以下几点：

一、审题清晰，不跑不偏

在高考作文中，首先要理解题目意思，注意小节，如果题目审错了作文就不可能得高分。更有甚者将题目马虎看错，这在高考中是绝对不能犯的错误。

二、题目点睛，过目不忘

审好作文题后，就要构思这篇作文的大致思路，如果时间允许，请尽量避开你第一个想到的思路，因为这一般是大部分人都会想到的，没有什么新意的构思，再稍一用心，你就会得到较有新意的思路。

接定来选一个好的题目，会给你带来分数，可以借用一些名人名言，古诗词及现代歌词，但一定要短小精悍，做为题目是一篇作文的点睛之笔，要使人过目不忘。但是千万不要偏题。

三、写好开头和结尾

高考阅卷老师，每天要有那么多试卷要看，并且是扫描在电脑上进行阅读。这是一个非常费眼，和心累的工作。他们必然是快速阅读。有的时候不会把整篇作文看完。高考的时候会严格一些，往往是作文的开头和结尾写的好，便是成功了一半。

四、使用修辞，给人韵律美

运用多种修辞手段，使语言骈散结合，形象鲜明，气韵流畅。音调铿锵有力，给人以韵律美。这就是有文采；有文采往往可以使文章产生一种吸引人的魅力。给读者以艺术的享受，或者使文章具有内在的气势，引起阅卷老师的强烈共鸣。

（一）排比

排比，排比是用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调和一层层的深入。排比结构匀称，语脉贯通，巧用排比，句式整齐，结构严整，酣畅淋漓，气势轩昂，如排山倒海，无不撼动人心。排比句能充分地表情达意，气势恢宏的语言美感，用于议论文，可以层层生发，增强气势，似排山倒海，一泻千里；用于抒情文章，可以蕴情扬志意荡神驰，似行云流水，俊逸洒脱。

（二）对比

对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格，也叫对照。运用对比来描写，事物的特征更突出；运用对比来抒情，感情更鲜明；运用对比来议论，是非更分明。

（三）设问

运用设问，增强语言的表现力。不同的句式具有不同的味道，不同的作用，不同的效果。适时的运用设问让文章摇曳多姿。

（四）引用名言警句

在文中恰倒好处地引用一些诗词熟语、名言警句、人物典故，是提升文章内蕴和增加语言的文学性的可行途径。名言警句，诸子之述，名家之论，史实史料。引而用之，神思飞扬，浸透书卷气息，极显文化底蕴，容易得高分。

总之，这些修辞手法要运用的恰当、精彩，才有助于更好的辅助文章表情达意。如果全文仅使用一次精彩修辞，那算不上“善于使用”，因为每人都有灵感突现的时候；同样，如果各种修辞手法贯穿始终，但大多庸俗、无聊、蹩脚，那更不属于“善于使用”。只有作文达到了一定的“量”和高品位的“质”，才能算作是“善于使用修辞手法”。

五、再现场景，震撼心灵

场景再现，是通过想象，用生动的语言真实的描写出人物所在彼时彼地的境况、心理或语言，给读者以真实的感受且能以情动人，说服力强。给人以心灵的震撼。

六、运用短句，给人简洁灵动美

短句正如骑兵，简洁而灵活。从现实角度讲，高考阅卷工作时间有限，自然阅卷老师喜欢的是简洁明快的文章；从文体角度讲，高考中议论性散文最易得分，而这类文体最突出的特色也是语言简短有力，有文采有气势。因此，短句的巧妙运用可以使文章更容易受阅卷老师青睐。

七、巧用诗文，彰显文化底蕴

有些考生深感自己的文章文采不足，缺少文化底蕴。对此，不妨把自己在“名句名篇”识记中积淀的诗文名句巧妙地化用到自己的文章之中，使自己的文章搭上提升文化品位的“直通车”。

让语言生动起来的方法很多，不必一一列举。总之，语言生动的关键在于我们有意识去记忆去创新，而记忆与创新又都源于“活”与“变”。倘若我们习惯于在表达前先有思变之心，那我们的言语怎可呆板呢？

八、卷面整洁，慎用网络语言

最后，要保持卷面整洁，有的学生在写作的时候学错字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了补丁一样。这样阅卷老师看到了第一感觉就不好。就更加别说高分了。这也是高考容易丢分的一点。所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

还有就是网络语言。像现在网上这些“有木有”，“神马”，“给力”，“屌丝”等网络语言，以前高考就有同学写进作文，但是评分的都会当错别字来处理。虽然现在有些地方是可以使用网络语言，但也一定要“看对象、看场合、讲分寸”。不要整片作文都占满了网络语言。做到了以上这些方面，你的作文必定可以拿高分。