学生党支部在班团建设和校风学风建设中的引领作用和示范作用研究

王春英

[摘要]高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，高校学生党支部应该立足于学生群体，以班集体建设和入党积极分子培养为支部工作的两个抓手，充分发挥学生党支部在班团建设和校风学风建设中的引领作用和示范作用。具体在集体主义教育、统一思想认识、和谐人际关系、科学管理制度、培养学生干部等几个方面开展工作。

[关键词]高校党建；学生支部；班团建设；校风学风

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0053-03

高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，新时期，我国的高校党建工作取得了较大的成果，但是随着国内外形势的变化以及高等学校教育改革的不断深入，高校党建工作也出现了不少亟待解决的新问题，新情况；比如政治考察难度大；党员教育系统性差，实际生活结合不足；党员在实际学习生活中带头模范作用有待挖掘等问题。针对上述问题，考虑到高校学生群体中，最基层的组织就是班集体，班集体是学生接触最多，了解最多，也最富有感情的组织，发挥好党员干部在班集体中的带头作用，对于班风建设、校风学风建设有着不可估量的提纲挈领的引领作用；建立和谐团结上进的班集体，优良的校风学风，对于学生培养，发展，学校各项工作活动的开展都具有奠定基石的作用及保证。习总书记在全国高校党建工作会议上指出，“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权”如何引领发挥党员同学在班级中的带头作用，培养好利用好这支青年队伍，促进学生全面发展，成长成才，促进学校各项工作开展，促进学校和谐稳定的建设，是我们高校学生党建工作中应该重点关注的问题。高校学生党建工作，针对的对象应该不局限于个别党员同学的培养，而应该是面向所有广大学生，充分发挥学生党支部的先进引领作用，建设优良的校风学风，促进学生成长成才，全员育人，全方位育人，为高校培养教育职能服务。

一、目前高校大学生的思想状况

党建工作的核心是做人的工作、做思想的工作，要做好党建工作必须对当今大学生的思想状态有较详细深入的了解。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。”但是也有“一些大学生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”我们在校内对大学生思想状况做了调查，仅有不到7%的同学会经常关心时事，11%的同学会在日常学习生活中关心班集体活动、80%左右的同学更加关注的是自身的综合素质的提高，个人的事业发展问题。这个情况也可以反映出，当今大学生更加注重业务能力的提高，而对于政治理论素养的关心较为薄弱。同时我们在实际工作中也发现大学生在学习风气上，出现一些学习动力不足、学习目标不明确、自我要求不高，过于注重个人娱乐，追求享乐等现象。这些情况都对我们的党建工作提出更高的要求，学生党支部扎根在学生中间，跟学生的关系最为紧密，肩负着培养、发现、考察、示范的作用。做好学生党建工作，对于建设优良的校风学风，促进民族团结、促进学生培养工作有重要的引领作用。目前我们国内对于学风的研究存在一个问题，就是容易忽略当代青年大学生的“个性化”，把大学生始终处于被教育的位置，缺乏一些必要的人文知识和人文关怀。应该在平时的工作中更注重调动学生积极性，激发学生的主动意识，充分发挥学生在学风建设中的主体作用。以人为本、以情动人，充分发挥学生党支部在班团建设和校风学风建设中的引领作用和示范作用。

二、高校学生党支部的人员结构

调查中发现，目前高校学生党支部，党员数量有限，截止毕业时，党员数量大约会占到班级人数的10%左右，高校学生党支部中，数量最大的是入党积极分子，大约占班级比例30%左右，这部分同学在平常承担了大部分的学生干部工作，也是同龄人中各方面表现比较突出的同学。高校主要的任务在育人，高校学生党支部不仅承担了学生党员的培养工作，更多的还承担了面对广大学生的教育、引领、培养工作。由此可以看出，入党积极分子是高校学生党支部的中坚力量，支部的工作开展，培养教育等，都需要依靠入党积极分子的力量。入党积极分子几乎都从班级产生，发现和培养入党积极分子，班集体建设和入党积极分子培养是支部工作的两个抓手，这两个抓手紧密联系、相辅相成，不能割裂开来。只有充分发挥入党积极分子在班集体的模范带头作用，才能够建设团结优良的班集体，形成良好的班风学风；也只有在良好的班风学风下，才能有更多的入党积极分子被发现，被培养，加入到中国共产党的先进队伍中来。为此，高校学生党支部应该采取班集体建设与支部党建工作相结合的工作措施：通过各种班级活动，在学生群体中发现、培养优秀的同学；通过团校、党校学习，学生干部工作经历锻炼，社团活动等等各种活动、机会培养学生的责任感、使命感，在潜移默化中达到育人功能。充分发挥积极分子的先锋带头作用，深入学生中去，了解同学的思想动态，采取学生喜闻乐见的形式开展各项教育工作。将支部工作与学生日常管理工作结合起来，积极发挥辅导员老师、优秀同学与学生贴近的先天优势，在各项日常工作中注意学生思想道德修养教育，将思想教育工作落到实处。

发挥学生党支部在班团建设和校风学风建设中的引领作用和示范作用的具体措施：

（一）支部引领，集体主义教育先行

学生刚刚进校，互相都不太熟悉，班集体对他们只是一个编号，还没有产生感性的认识，这个时候如何快速构建团队，让学生找到归属感，建立真正的团结集体至关重要。为此，支部可以配合团委学生会，展开了一系列学生活动，比如各类体育比赛、科技文化节、切合时政的团学活动、新生辩论赛、团建、微电影大赛、寝室文化节、运动会、各类讲座等等。在这些活动中重点发挥党员干部及积极分子的组织能力，通过各类集体活动催发出集体主义精神，让学生在活动中增进了解、愉悦身心，增强集体凝聚力。这些活动中可以穿插很多爱国主义和集体主义教育。比如在某高校的团学活动中，以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题，每个班集体选择一个核心词汇，以此为主题，开展班级主题班会，创意活动，在这个过程中，学生们积极为班级活动建言献策，提出不少新颖的点子，不仅很好的进行了开展了活动，还涌现出不少优秀同学，为我们发现培养入党积极分子提供平台。例如其中一个班级搞的“我对祖国说句话”的活动，他们在全校范围内向同学收集一枚硬币，说一句话。用收集来的硬币拼成一幅中国地图，硬币也放在提供者的家乡位置，同学们在这个过程中对祖国大家庭的多彩风貌有了更直观的认识，为同学的真情话语所感动，更为我们国家五十六个民族大家庭的团结而自豪。每个同学都在这个过程中受到感染，爱国不再只是写在纸上的一句话。

除此之外，高校学生党支部还可以通过开展团课、党课教育，为学生提供系统的政治理论学习机会，帮助大家提高对党的认识。

（二）班风建设，统一思想认识为主

班风建设中，正确的舆论引导、正确的思想认识起主导作用。当今社会，信息量巨大，各种价值观碰撞。面对网上流传的各种思想碰撞，很多同学在这些信息面前有时候会表现出无所适从。所以正确的引导是必需的也是非常必要的。为了能够更专业化，更针对性的解决学生的问题，支部老师加强自身修养，学习，并在班级开展职业规划教育、专业思想教育，让学生找到学习目标，树立责任心。在日常管理中加强了对课堂纪律、班级纪律、考风考纪建设。课余时间鼓励学生开展丰富的社会实践活动，学习小组、科技活动，积极鼓励学生参与大创项目。以笔者调查的班级为例，该专业82人，成立学习小组后，班级整体成绩明显提升，大二上学期期末成绩较大一下学期有大幅度提升，挂科人次从27人次下降到9人次，绩点在3.0以上的有31人，占专业人数比例44%。大二学年，获得校级奖学金的人数达到30人，获奖比率42%。支部还鼓励学生多与专业老师联系，参与专业实验，课题，大创等科研活动，以某专业40人的班级为例，该班有2/3的人参加大创项目。一共有7个组（学院一共22组）获批大学生创新创业项目，其中，国家级项目1个（占总国家级项目的1/3），省级项目2个（占总省级项目2/7），校级项目4个（占总校级项目的4/11）。不少优秀的同学，在本科阶段就在核心期刊发表学术论文。

为了让低年级学生更快的适应大学生活，找到组织。还可以采取朋辈一帮一的活动，每个高年级学生带一个低年级学生，帮助他解决生活学习中遇到的各种问题；在每个班级还配备了朋辈辅导员，这些学长以自身的经历和体会与低年级同学开展紧密的联系，形成传、帮、带的良好氛围。支部领导还可以发动毕业校友与在校生的联系，为后面的学弟学妹提供了各方面的建议和帮助。在这些活动中，学长的榜样作用，积极分子的带动组织作用得到良好的体现。

（三）民族团结，和谐人际关系关键

高校同学来自五湖四海，一个寝室的同学极有可能分别来自不同地区、甚至不同民族。面临文化习俗、生活习惯等各方面的差异，民族团结教育对于班级整体人际关系的和谐起关键作用。支部成员从老师到学生都在日常生活中注意团结和谐的人际关系构建。高校学生党支部老师很多也同时都是专职辅导员，与学生的关系最近，在日产管理中对所有学生高度关爱，以公平、公正、真诚的态度来对待每一位学生，引导学生之间建立真正的友谊，促进班集体和谐人际关系的形成。积极发动班级学生干部，积极分子等开展了很多班级暖心活动，比如共度佳节，同学愿望满足、生日贺卡等活动，促进班级成员建立融洽互助的关系。加强寝室文化建设，促进寝室成员互帮互助，互相促进。通过这些贴近学生生活的细节方面，不仅促进同学间的互助与了解，而且还发现很多具有细心，爱心，乐于助人的优秀品质的同学。

（四）落实执行，班级管理制度科学

常言道“不以规矩不成方圆”。班集体虽小，也是五脏俱全，一定要有大家共同遵守的守则才能促进班集体的良性运转。为此，支部应该发动党员，积极分子带头，组织班级在学生守则的基础上，发动班集体每个成员的力量，号召大家积极建言献策，制定出适合本班实际情况的班级守则、班干部职责、寝室公约等。在平常的评奖评优、活动开展、同学矛盾处理等各方面都有据可循，大大提高了工作效率，降低了同学纠纷。而班级的入党积极分子也在组织这些工作的过程中得到了锻炼提高。支部也在这些活动过程中，发现更多优秀的同学发展为入党积极分子。

（五）先锋模范，优秀学生干部带头

一个集体中必须有他的组织架构，有领头羊，才能称其为集体，否则就只是一群人；通过在各项学生日常管理，学习生活中，发现培养积极分子。有意识的让学生承担一定的班级工作，树立服务意识、责任意识、主动意识。带动其他同学，形成良好的班级氛围。比如在各类评比、评选中积极参与的同学、树立优秀典型。支部可以坚持每年都开展考研就业经验交流会，推选那些在各方面都表现突出的同学为低年级同学作报告，树立榜样。这些榜样同学，绝大部分都是入党积极分子，学生干部，他们的经历鲜活的激励了低年级的同学。在日常的各项工作中也注意学生干部的培养，比如定期谈心、工作方法知道等等。这些同学在工作的过程中不仅成为老师的好帮手，自身能力也得到很大提高。很多学生的思想动态，日常存在的小问题，因为有这些有些学生干部的带头践行，引领，而轻易解决。

综合以上方面，支部还在日产工作中积极创新、充分发挥党支部的先进引领作用。比如在沟通方式方面，微博、微信、QQ、说说、博客……各种现代交流工具齐上阵，为同学点赞，及时了解学生思想动态，活动内容，以学生乐于接受的方式增加交流。在激励措施方面，注意多种激励手段使用，言语激励、目标激励、关怀激励、言行激励等多渠道多手段与同学沟通，老师和同学共同努力营造氛围，起到潜移默化的影响，在班级班风建设中起到积极作用。充分体现了以人为本，以情动人，尽可能的关注到当代青年大学生的丰富多彩的个性和他们的自然性、主体性及自由性，在个体思想行为导向、精神动力的激发、思想行为的规范等方面给予高度重视。在班团建设和校风学风建设以及民族团结教育实践活动中充分发挥了学生党支部的引领作用和示范作用。通过以上各个方面提升班风学风建设水平，提升学生党员，积极分子培养力度，促进党员干部行动起来，在各个方面起到先锋模范带头作用。让有干劲的同学有用武之地，有进步要求的同学有提高平台，积极性不足的同学能够被充分带动。广大同学都能在这个过程中得到教育锻炼，深入学生生活实际，摆脱以往枯燥说教的党建教育方式。将党建教育与学生平常的学习生活密切结合起来，以润物细无声的方式渗透到学生学习生活的方方面面，让广大学生受益。

（责任编辑：桂杉杉）