找好葫芦，画好瓢



找好葫芦，画好瓢

当过多年的《中国教育报》校长周刊主编，并兼了几年学前教育周刊主编，现在所在的研究院又受很多地方委托做整体教育提升发展规划和培训，我常常接到这样的提问：“怎么样才能办好一所学校、办好一所幼儿园？”

这样简单、直接的问题确实有点“傻大粗笨”，看到提问者真诚而又可爱的表情，虽然“老虎吃天，无从下口”，但我还是决定想办法去“高度概括一下”。思来想去，我决定借用一句俗语——依葫芦画瓢。这个民间流行的方法论，虽然在很多人看起来是个笨办法，但仔细想来却真是一个很本真的好办法。想想，两眼一抹黑的时候，有个“榜样”可不就是照亮你前行的路灯吗？！

当然，从“笨办法”到“好办法”，其实也是有讲究的，否则“笨办法”永远是“笨办法”，并极有可能掉入“东施效颦”的窘境。“笨”升华到“妙”，其中的关键就在于两步：第一，找好葫芦；第二，画好瓢。

说起来简单，但做起来却的确是难事。拿“找好葫芦”来说：首先你得有眼光，有专业判断能力；其次，你得有信息搜集、寻找榜样资源的能力。不过现代社会，偷懒的机会已经大大增加，我们办园、办学已经有太多的工具和“智库”可用。我们办杂志，在某种意义上其实也是在办一个“智库”，在这个平台上我们聚集了各种各样的专家、各种各样的学前教育机构。

我们本期策划的“全国‘最牛’幼儿园‘牛’在哪里”，其实也就是给我们的读者提供了这种“偷懒”的机会和“智力支持”——把全国最好的18个“葫芦”打包在一起，奉献在了你面前。而这18个“葫芦”，正是在我们平台上聚集起来的、由各省市学前教育部门推荐的优秀专家。至于这18个“葫芦”里到底装着什么“秘密”，读者朋友自可去认真阅读。当然，如果不过瘾，还可以去阅读载有更详细“秘密”的《中国著名幼儿园》丛书第一辑。

工作替你做了一半，“画好瓢”就只能靠自己了。这一半工作的核心要义就是：结合自己的实际，整体优化，虽然“条条大路通罗马”，但“找到最适合你走的”尤为重要。

一期一秘密，本回到此，下期见。