随风潜入夜 润物细无声

傅薇

摘 要：新课程标准明确提出，应该加强对学生的情感教育，帮助学生建立良好的世界观、人生观和价值观。高职英语是一门重要的课程，在其中实施情感教育非常有必要。本文主要对高职英语中的情感教育进行了研究，阐述了情感教育的内涵，分析了高职英语实施情感教育的意义，提出了相应的实施对策。

关键词：高职英语；情感教育；教学

所谓情感指的是人们对待客观事物的情绪反映，以感受的形式出现。拥有情感是人区别于动物的重要特征，情感的优劣能够对人产生各方面的影响。所以在新课程改革的今天，对学生渗透情感教育，帮助学生建立健康、积极向上的情感非常必要。事实证明，积极的情感能够帮助学生以正确的态度对待学习中遇到的困难，而消极的情感则不仅危害学生的学习，还会威胁到学生的身心健康。高职学生处于身心快速发展的关键时期，加强情感教育非常有必要，所以高职英语教学应该重视情感教育的渗透。

一、英语情感教育的内涵

英语情感教育指的是，英语教师在授课时，对学生的认知水平等因素进行充分考虑，帮助学生运用积极的情感因素来促进教学目标的完成。通俗来讲，就是通过有效的教育方式和教育手段调动学生的情感，让学生以饱满的热情投入到英语学习中来。

二、高职英语进行情感教育的意义

在高职英语中进行情感教育具有十分重要的意义，主要表现在以下三个方面。

（一）满足学生的情感需求

人作为一种高级动物，既具有理性的大脑，也拥有感性的情感。可以说，任何人都是理性和感性的结合体，所以任何人都有自己的情感，都有情感方面的需要。高职学生正处于身心健康飞速成长的关键时期，他们对待外界事物的感受更加敏锐，情感更加细致。这一时期，如果高职英语加强对他们的情感教育，则能够满足学生这一阶段的情感需要。

（二）建立和谐的师生关系

良好的师生关系在教师的教学中发挥着关键作用。高职英语教师如果能够将情感教育渗透到英语教学中，并达到良好的效果，那么教师和学生之间的情感交流就更加顺利。学生在情感上比较依赖老师，就很愿意接受教师的指导，也愿意以更加积极的姿态投入到学习中。反之，如果教师与学生之间的情感比较疏远，那么就容易产生叛逆心理，无法与教师友好共处。

（三）提高学生的英语成绩

有效的情感教育的最直接的效果就是能够促进学生英语成绩的提高。当学生受到了良好的情感教育，拥有积极向上的情感，他们就能够以更好的姿态投入到学习中，同时也会正确对待学习中出现的问题并不断克服困难，这就容易提升他们的英语成绩。

三、高职英语实施情感教育的策略

（一）言传身教，教师时刻保持饱满的热情

对学生实施情感教育最有效的策略就是言传身教。其实教师就是学生的榜样和模范。经过长期的教学实践，我们发现，教师不仅传授给学生知识，还传授给学生自身的品格、姿态、气质和情感。学生的举手投足之间都蕴含着教师的影子。在高职院校中，英语课程是一门必修课，学生与英语教师接触的机会比较多，教师要对学生实施情感教育，第一个步骤就是“正身”，先从自身做起，让自己拥有健康愉悦的情感，无论在课堂上还是在课间都能保持一种对工作的饱满的热情，以此对学生产生感染和示范，让学生能够从中受到影响。

（二）单刀直入，直接对学生表达爱和鼓励

情感教育的另一个有效策略就是单刀直入。情感有时是含蓄的，但有时又是直白的。所以为了拉近与学生之间的情感，英语教师抓住适当的时机直接对学生表达自己的爱与关心。比如，有的学生英语成绩比较差，在英语课上比较自卑，不愿意与教师和其他同学进行英语沟通，教师可以直接通过言语对他们进行鼓励，通过讲述自身的故事跟他们拉近情感的距离等等，成为值得学生信任的大哥哥或打姐姐。一旦发生学生取得了进步，不应该吝惜表扬的话语，多对他们进行夸赞。

（三）穿插其中，增加教材内容的情感教育

情感教师是高职教育的一个重要主题，穿插在课堂教学的各个环节。所以在高职英语中实施情感教育，还应该在教材内容中增加情感教育。首先，教师可以结合某一课堂内容的主题，将情感教育融入其中。例如每堂课的课前五分钟对话练习，可以让学生以“爱与感动”等情感内容为主题，让学生在对话中接受情感教育。例如，在讲到某一篇英语阅读的内容与爱与情感相关时，教师可以让学生背诵其中比较优美的段落，学会用英语表达自己的情感。

四、结束语

在高职英语教学中开展情感教育，对提升学生的英语成绩、建立和谐的课堂师生关系、满足学生的情感需要具有十分重要的意义。英语教师应该结合英语课堂教学的实际，采用多种有效的策略，在其中渗透情感教育帮助学生建立健全的情感，丰富学生的情感体验。

参考文献：

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