浅谈新媒体的健美操教学应用

乔俊婷

摘 要 随着新媒体的产生和发展，网络媒体与新兴的手机媒体已成为人们生活中的不可缺少的组成部分，在健美操教学过程中，利用新媒体的传播速度快，传播面广等特性将会给健美操教学带来不一样的教学效果。新媒体在健美操教学中的应用颠覆了传统教学的死板，使得教学更加生动形象，使教学效果更加明显。

关键词 新媒体 教学效果 健美操

中图分类号：G806 文献标识码：A

1新媒体对健美操教学的影响

新媒体呈现一种视觉与听觉的盛宴，它是数字、动画、声音的全部整合，而且接收消息几乎是不受时空限制的，而健美操是一种集音乐、舞蹈、体育相融合的立体式的运动项目，将新媒体用于健美操教学过程中可以提高教学质量甚至带来更多的好处。从学生角度上分析，健美操教学过程中使用新媒体可以提高学生对课堂的兴趣，引发学生自主学习的动机，在原有的动作上发挥学生动作的想象能力从而实现动作的再创造。在教学过程中，像动作风格、动作形态、动作感觉等难以用语言来完全表达，依靠新媒体的直观视频完全可以让这些问题迎刃而解，让学生全面立体的感受到这套操的每一个动作细节包括动作感觉。例如教学藏族风格健身操时，播放关于该民族相关类型的舞蹈视频，同时，再辅以教师讲解舞蹈动作形态和基本动律，启发引导学生产生舞蹈感觉，从而掌握动作基本形态，再予以舞蹈与健美操的结合，形成刚柔并济的藏族风格的健身操。通过视频观激发学生学习藏族健身操的兴趣与欲望，为学生展开创作式的编排提供前提和依据。

从教师角度上分析，在教学过程中使用新媒体的视频播放功能或图片展示功能，可以为讲解提供更直观的背景，使得知识重点更容易被学生理解和掌握，从而提高教师的授课效率。健美操包括大众健美操和竞技健美操，而竞技健美操是需要一些高难度动作去支撑的，对于一系列的难度动作如果学生脑海里没有形成技术动作的完成概况就很难去成功的完成这套动作。在教师进行讲解动作细节时除了在课堂上利用影像资料去帮助学生认识之外，还可以通过手机和学生进行交流，如今社交工具APP发展迅猛，微信微博受众群庞大，教师和学生之间可以通过微信、微博等方式进行课堂主题的交流，在课下慢慢吸收并熟练动作技术的要领。教师也可以将动作要点，动作分解步骤以及音乐和视频等上传到微博、微信上，如此不仅方便学生课后进行深入的学习还可以提高课堂教学效率。手机媒体作为课堂延伸的一个重要媒介，使得教学兼顾了课堂与课外教学，有利于学生养成自主学习的好习惯并且更快更好地把握动作重点与难点。

2新媒体对健美操传播的影响

现代信息技术的发展为健美操的传播提供了强大的平台支撑，手机端使用上网人数已远远超过了PC互联网的网民，而手机媒体最大的优点就是携带方便，教师只需要创建一个微信账号就可以随时随地的免费发布或分享与健美操相关的文章和视频，而学生和教师只要互为好友就可以共享这些健美操的重要知识和信息。对于获取教学资源方面，教师除了平日里的书本教材还可以通过关注与健美操相关的微信公众平台，从平台里选取优秀的文章和精彩的赛事视频通过微信的转发分享功能发布在自己的朋友圈或班级群里。由于手机媒体信息资源更新快，利用微信这一平台将最新的健美操赛事和知识分享给学生，有利于整个教学水平的提升，紧跟信息时代的步伐。但是新媒体虽然用有多种优势，但是每个人都是传者和受众，大家都不再是专业的把关人，信息市场犹如鱼龙混杂，教师在选取自己所要的教学资源时一定要提升自己辨别能力，自觉抵制不良信息，时刻记住自己是一名教育人。教师作为教育界的先锋，在为学生选取网络上的教学信息时一定要符合学生的知识层面。总而言之，健美操的教学改革需要新媒体的力量，无论是教学工作的管理还是教学资源的共享，在新媒体时代下都可以一一实现。

3新媒体对师生关系的影响

新媒体具有很强的交互性，这就离不开了人际间的交流，以微信这个平台为例，微信的传播是一种开放的互动式的传播，也是一种强关系的转化，只有好友和好友之间才能进行资源的共享和交流，这就要师生之间互为好友才能保证这种强关系的转变，不仅有利于资源的广泛传播还有利于改善师生间关系。微信已不单单是一个社交软件，除了对话框文字聊天、朋友圈评论和点赞的方式，还可以进行语音和视频，对教学信息的转发也是一种必不可少的方式，在这个互动的过程中，不只是学习的过程，更是一个平等沟通的过程，使教师与学生拉近距离最终成为朋友。借助微信平台通过虚拟环境与教师进行学习交流，让学习上的问题更有效率地解决。通过这个平台，良师益友的关系逐渐形成，为以后更好的交流教学问题提供了前提。

4新媒体对健美操教学模式改革的影响

1991年10月第一届全国大学生健美操大奖赛开赛以来，健美操就迅速得到高校的热捧，但是健美操教学模式的僵化就是一个突出的问题，在教学方面上拘泥于动作技术的传授，以“教师”为中心、以“教材”为中心，忽略了学生的自主学习和创新精神。而对于这些问题，依靠新媒体改变教学模式，将网络教学资源与书本教材相结合不仅能够培养学生兴趣，还可以调节课堂氛围。而且学生通过课下自己关注各种重要的健美操新闻，将健美操的学习与自己的生活紧密相联，在不知不觉中提高自身实力。

参考文献

[1] 钟利.浅析健美操与高校校园体育文化[J].吉林体育学院学报，2005（1）.

[2] 王丽.新媒体视域下微格教学法在高校健美操课程中的运用[J].湖北文理学院学报，2015（11）

[3] 陈利英.大众传媒对大学生健美操运动的促进作用[J].视听，2015（02）.