浅谈新形式下如何做好中职院校班主任工作

赵秀玲

摘 要： 随着经济的飞速发展，企业对工作在第一线的高素质中、初级技能人才的需求越来越大，国家也逐年加大对职业教育和职业培训的重视程度和力度。班级是整个学校教育的基本单位，班主任的工作对学生的素质教育、对学校的发展尤为重要。在新形式下，中职院校的班主任也面临着新的挑战。中职院校班主任要不断进行探索，才能做好班主任工作。

关键词：新形式 中职班主任 班级管理

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0252-01

随着经济的飞速发展，随着国家对职业教育的大力重视，随着职业教育的不断发展与改革，随着中职学生素质的参差不同，中职院校对班主任的要求越来越高，中职班主任面临着较大的机遇和挑战。中职院校班主任要努力的全方面的提高自己，不断进行探索，才能做好班主任工作。在中职院校工作已八年，连年担任班主任工作，也同时带过不同级别的班级，班级管理工作一直受到学生认可、家长、学校好评。在当今新形式下，对如何作好一名中职院校班主任工作，有自己的一定理解。

一、严格注意自己言行，加强自身修养

中职学生很认班主任，班主任对学生影响特别大，班主任积极向上，就能够带动学生积极向上，使整个班级氛围积极向上。所以，中职班主任应该严格要求自己，特别注意自己的言谈举止，加强自身修养，提高个人魅力，可能自己不经意的态度、话语、动作就对学生产生很大的影响。

现在还记得刚做班主任时，我想让学生自己竞选班委，但是当我在班里说的时候学生都没有反应，我很纳闷。后来我常去宿舍看她们，和她们聊天，到正式竞选的时候，很多同学都积极自荐。她们告诉我，我去宿舍看她们时都是笑着和她们说话，很鼓励她们，让她们感觉班主任很可亲感觉很温暖，所以她们愿意好好做。其实，我当时并没有刻意的去做什么，说了什么做了什么自己也记不清了，但她们却一直记得很深。原来，她们从开始也在默默地观察班主任，根据班主任的“表现”来调整自己的表现。所以，我后来更加注意自己的言行，不要对她们产生不好的影响，同时自己也加强学习，努力提高自身修养，让学生真正从心底认可自己。

二、深入了解学生、关爱学生

了解学生是班主任做好班级工作的必要条件。只有了解学生才能真正教育学生，学生的很多事情不是直观展现给班主任的，所以平時就要注意观察学生、多和学生交流。我开始是仔细研究学生填写的登记表，从登记表上了解学生的家庭情况，同时让学生以纸条的形式全面地向我介绍他的兴趣爱好等，这样很短时间内就对全班学生基本了解，再根据每个学生的特点采取教育措施。每个班都有女生有男生，对女生我平常课下多到宿舍去和学生聊天，了解学生思想动态，学生有什么问题都愿意和我说，我给她们指出问题她们也都特别虚心、特别诚服的接受。有时她们让舍长做代表主动请我去和她们谈心聊天，这样，很多在班级内说出效果不好的事儿像谈恋爱等问题，在宿舍以聊天的形式说出来，她们更能够接受，教育效果更好。对于男生，不能和女生那样深入了谈心，但我多和他们一起玩儿，打乒乓球、羽毛球等，在活动中多和他们交流，在活动中教育他们，效果也很好。这样，在不知不觉中，深入了解了学生，也让学生体会到了班主任对他们的关爱，和学生建立了良好的师生关系。

三、注重学生思想教育，理解、尊重学生

我经常教育学生要先学会做人，做人要大度，不能斤斤计较，对人对事要往好处想，她们有什么事情想不开了就好好的开导她们。学生刚来我就让大家明白，我们大家走在一起是缘分，我们是一个整体，大家都是兄弟姐妹，要互帮互助互爱，团结一致，齐心努力，共同把班集体搞好。鼓励大家积极锻炼自己、踊跃展现自己、提升自己，积极参加校、系举行的各种文体活动，每个周四晚给大家创造条件，让大家开展活动：或玩儿游戏，或站起来最好到讲台上面对大家或唱歌、或讲故事、或读段书上的文字、或说几句自己想说的话，这既增加了同学间相互交流，又使她们得到锻炼。我们班以前很多比较内向、说话不敢看人、脸红的学生现在都锻炼的很大方，不少也成了班委、团支部成员。

在批评、处理违纪学生问题上我很慎重。学生处在不大不小的年龄，如果直接在班上批评有时会更激起他们的逆反心理。刚开始学生犯了错我是直接批评，学生表面服气但心理有怨言。后来，我只在班里说出问题但不点名批评，而是单独叫办公室进行谈话，一起帮他找出问题，一起提出解决问题方法，这样让学生心服口服。班主任尊重和理解学生，与学生建立团结、亲密的师生关系，才能摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，使教育工作掌握主动权，更能捕捉到教育和引导时机，教育才能更加有效[1]。

四、注重选拔、培养班干部

要带好一个班，必需要有得力的班干部。一个好的班委，能带动整个班级成为团结、坚强的集体，班主任也能够从班级管理的繁琐事中解脱出来，把更多精力投入教育教学工作。

我很注重班干部选拔，先让学生自荐，然后全班投票通过，这样选出来的班干部自己愿意干、也有能力干，能把班级事务管理的整整有条。我让班委定期召开班委会，然后召开班会，发现问题先让班干部们试着处理，在他们有难度的情况下，我点拨他们，和他们一起寻找办法。这样，锻炼了班干部处理问题的能力，即使班主任不在的时候班级也能正常运转。对小组长、舍长我也很注重选拔，这给班级工作带来了很大好处：有时候在班级里面分配不好、学生不积极的时候，就以宿舍为小单位，让他们回宿舍动员讨论分配，这样都能达到很好的效果。

五、严格遵守规章制度，养成良好习惯

没有规矩，不成方圆。班集体形成后，及时规范学生言行。带领学生认真学习并严格遵守、执行学校的各种学生管理细则、日常行为规范等各种管理文件条例，并在学校、系部制定的规章制度前提下，根据本班学生的实际情况再制定一些班级制度及奖励、处罚措施，先让大家集体讨论通过再写下来，不通过的集体想办法制定出更合适的，这样的制度大家都认可，容易执行。制定出制度后严格执行，做的好及时奖励，调动大家积极性，但只要违反就要受到处罚。这样使学生养成良好的学习、生活习惯。

六、与家长、任课教师共同携手

经常联系学生家长，了解学生在家情况，也使家长了解学生在校的生活、学习等在校各方面的情况，耐心听取家长意见，了解家长教育孩子的观点方法等，努力做到及时沟通和理解，调动家长主动配合的积极性。唤起家长对孩子教育的重视，我们的工作会起到事半功倍的效果。

经常向任课教师了解班级情况，通过任课老师更全面了解学生，也帮助任课老师了解学生；协助任课老师处理好教学中出现的问题，使老师教的更好、学生学的更好。

七、督促学生努力学习

中职院校学生对学习一般都比较抵触，为督促学生学习，我经常给学生讲一些现实中因为在学校学的好坏对工作、生活的影响很大的真人真事，使学生从思想上认识到学习对将来的重要性，再引导学生，只要学生对某一门课程产生兴趣，在课上课下多鼓励她，和任课老师商量上课时多照顾、引导他；然后再尽量引导他对别的课程也产生兴趣。为使学生更能够相互带动学习，定期排座位，在排座位时多方面考虑：爱学和厌学的排一起，活泼和孤僻的排一起，边上的尽量往中间调，原来坐后面的尽量往前面调，脾气不和的不排一起，班干部和落后的排一起……各个方面都考虑，排出以后，没有学生有意见，而且学习等各个方面都能给相互带动相互学习。

在新形式下，中职班主任肩负的教育责也越来越大。中职班主任只有加强自身修养，转变教育观念，根据具体班级情况，采取合适的管理办法，才能够真正做好中职班主任工作。

参考文献

[1]粟高燕，论“以人为本”的道德教育[J]。教育探索，2003（3）。

[2]刘素霞，中职学生管理工作研究[J]。科学中国人，2014（23）。

[3]武苗，试析中职班主任在教学中如何渗透德育教育。才智，2015（11）。

[4]包晓燕，中职班主任与学生的沟通技巧探讨。都市家教，2014（6）