浅析课堂教学中三维设计的认知与方法

杨璇

摘要：随着现代科学技术的进步，造型设计产业从以前--的手绘到现在二维、三维、四维乃至五维动画，或许以后还会有让观众成为卡通的角色参与其中，可见，这样的产业确实是在飞速地发展。卡通形象并不是像一些卡通角色一样很完美，它们也有着各自的优点和缺点，这样就能更加贴近生活。我们常常说设计源于生活，这些卡通形象也是一样的，它们的造型设计有些是来自于生活中形形色色的人的特征，性格也各不一样，这样会更加具有人情味与亲和力。卡通形象的造型特色与色彩搭配：造型特色从艺术性、趣味性、符号化等通过人类感情和精神的载体进行分析说明；色彩搭配从不同的色彩体现不同的卡通形象、卡通形象的主题表现与心理表现及色彩，有效地对卡通的性格和形象进行说明。在课堂教学环节中如何加强学生认知造型的能力和色彩的感悟度，是如今教育体制中不可忽视的、越来越重要的环节，型、色的认知和提炼是目前高校教学中可以大胆尝试的改革之路。

关键词：造型特色；色彩搭配；手工制作；课堂教学

1三维造型表现形式与色彩的搭配

随着科技水平的发展和社会的进步，越来越多的卡通形象在报纸、杂志、招贴、电脑、电视荧屏等各大媒体上频繁出现，影视制作者更是孜孜不倦的创造出许多新颖的卡通形象 来吸引观众的眼球，从而谋取利益。通卡确实丰富了我们的日常生活，同时也给我们带来了许多的经济效益。可是，卡通形象多了，人们会开始产生审美疲劳。哪些卡通能给人们带来正能量，哪一个才是适合孩子看的卡通也逐渐成为妈妈们关注的焦点。所以，在这个快节奏、大压力的社会中，一个健康并积极向上的卡通形象造型，与夺人眼球的色彩搭配就显得尤为重要了。一个有着新颖造型特征与巧妙的色彩搭配的卡通，不仅能让人印象深刻，满足人们的审美情趣，更能使卡通更加具有生命力，而正派的卡通形象总能给人指明前行的方向，点亮生活的希望，更能抚慰心灵。

1.1高科技水平下卡通的发展走势

在创意泛滥、视觉退化、审美疲劳等问题困扰着设计者的今天，卡通元素正是以其所独具的直观性、容易识别记忆、趣味性强的优势来使设计者在信息爆炸的时代杀出重围。

随着现代科学技术的进步，卡通动漫产业从以前的手绘到现在二维、三维、四维乃至五维动画，或许以后还会有让观众成为卡通的角色参与其中，可见，卡通产业确实是在飞速地发展。并且现今大部分还是喜欢借用高科技的一些技术手段来制作出卡通的成品，但它的价值还是远低于纯手工制作的，因为纯手工制作的价值更加可观，包括一些限量版的，更是珍贵。卡通凭借着自身的美学价值，使得人们对于卡通形象的需求量与日俱增。

1.2卡通造型表现形式与色彩的搭配

（1）写实表现。它根据客观事实进行描摹，真实感强，有较强的艺术感染力。

（2）夸张变形。通过夸张一个五官或者一个动作来体现卡通的性格和特征，使形象更加鲜明有趣，符合现代的审美趣味。

（3）抽象符号化。用简洁的线条和色块来体现，更具有时尚感和前卫感。

（4）近似色调和的色彩搭配。是由两个相近的颜色组合在一起，体现出你中有我我中有你的协调和谐的感觉。

（5）对比色调和的色彩搭配。通过两种互补的颜色进行对比，能给人一种强烈的碰撞感，但冲突中又不乏和谐。

（6）色彩的面积与隔离。色彩的面积往往起着决定色调的关键，而隔离就是当色调处于不协调时，加入另一种颜色使之协调一致。

迪斯尼的卡通形象颜色是具有现代化和时代感的动画色彩谱系，画面设定为“白雪公主”在森林里时，场景的色彩包括主人公的衣服都是运用的一些明快、轻松的色调，而反面角色一出现则是灰色、深蓝等色彩，烘托出巫婆的阴险与狡诈，牵动着人产生一种对主人公的命运担忧之情。中国则是传统的色彩搭配，如“小蝌蚪找妈妈”这类水墨画，色彩淡雅清新、干净利落、简约朴实，透明度好，无论停在哪一个画面都能成为一幅很好的水墨画，而近年来受到外国色彩搭配的影响正在逐步地改变。

对造型文化的研究既有助于我们根据自己的基础國情发展我国的CG产业，加快物质文明和精神文明的建设，同时有利于提高高等教育教学中视觉设计的理论水平和实践能力。

2具体实际案例引入课堂教学法

2.1设计构思

植入教学过程，系统的教育学生设计作品，作品的立意非常简单，学生自己是纯粹的喜欢卡通，也希望能通过这个教学过程的纽带，有更多人认识并喜欢自创LOHAS卡通系列，并能在LOHAS卡通形象中感受到乐活的生活态度。在这个快节奏、大压力的时代，做什么都匆匆忙忙，使得我们错过了许多美好的风景，所以，设计作品并不只是单纯的摆饰，它也是在传达一种乐活的生活态度，能让我们停下脚步，开个小差，欣赏一下沿途美丽的风景，或许在压得喘不过气的时候，你会发现前方正是一片大好风光，只是我们不曾停下脚步去欣赏。所以，在这样的条件下设计出来的卡通形象并不只是作为一件摆设而存在，而是有自我的喜爱与乐活生活态度的传达。

LOHAS卡通形象是指导课堂过程中优秀的设计理念的设计造型与配色认知的，这些卡通形象并像一些卡通角色一样很完美，他们也有着各自的优点和缺点，这样就能更加贴近生活。我们常常说设计源于生活，这些卡通形象也是一样的，它们的造型设计有些是来自于生活中形形色色的人的特征，性格也各不一样，这样会更加具有人情味与亲和力。

2.2设计主题

时间如白驹过隙一转即逝，这时候，我们会需要一种精神寄托，来将自己的所有包袱放下，静静地来享受这美好的一天。于是，通过课堂指导创作了名叫LOHAS（Lifestyles ofHealth and Sustainability）系列的卡通形象，让这个匆忙的社会中能有一个安逸的地方，LOHAS是乐活族的意思，它们的健康、成长、分享、实用、时尚、环保的乐活生活方式，正是我们现在缺乏的生活观念，也因现今环境的骤变，寄予一种积极的生活方式与期待。

这系列的卡通形象，它是一个美好的大家庭，生活在一个无城市喧嚣的地方，那里拥有大片的绿色与蔚蓝的天空。一切都是如此的美好，就这是心灵的港湾。在你失意的时候想想会有这么一片宁静也是一件如此快乐的事，虽然现在不曾到过，但是，天下如此大，相信会有像LOHAS那样的一方土地能够让我们安静的享受大自然赐予我们的一切。

每个人心中都会有那么一片属于自己的温暖港湾，我们将它深深藏在心中，当不顺时看看会豁然开朗。

3手工制作对三维造型与色彩的再认知

3.1效果设计

课堂教学多年一直认为造型的设计不应局限于在电脑上制作，形体设计可以通过一些新型的材料来进行手工制作，更能给人带来一种亲切感。现在市面上虽然有很多的公仔和玩偶可以买到，但大部分还是用机器制作完成的，用冰冷的机器制作出一成不变的公仔还不如亲自动手制作，这会更有成就感与自豪感，在手工制作的同时还能增强你的动手能力与想象力。

3.2立体感设计

制作LOHAS立体卡通形象时，选用的是泡泡泥这种新型的材料，它的特性是干了以后就像泡沫一样，并且黏性很强，是一种很好的手工制作材料。自己动手不仅可以缩小与观众之间的距离感，卡通的生命力与灵性也能自然而然地显现出来。

色彩作为一种主要的视觉语言，在包装设计中起着极为重要的作用，包装的色彩特征甚至比形状设计更令人印象深刻。所以，在制作出LOHAS卡通的同时也设计出了一系列的包装盒和包装袋与之搭配，包装运用的立体造型设计，更能引人注目，也更符合现代化包装的走势，在制作包装的同时也有一系列的三折页、卡片、名片、胸针等等来完善整个设计制作。大型的场景创作与单个卡通形象的制作不仅能起到装饰的作用还能给人带来欢乐与宁静。现代生活的复杂形态和快速的节奏，使人们从一开始的单纯的物质满足，逐渐的转向于精神层面的追求和渴望，对于选择商品也越来越注重凸显个人价值观和情感呼应。在设计的过程中也要带入考虑式，自己是设计者同样也是消费者。

通过对虚拟LOHAS卡通的造型特色与色彩搭配进行的设计阐述，使人们对造型设计与色彩的搭配能有更深的了解。雖然现在的三维造型形象多得数不清，但我相信只要是好的造型形象就一定能脱颖而出。

要设计出好的三维造型，就要做到有艺术性、趣味性、符号化，当然，最重要的是要赋予卡通造型以生命力，才能设计出让大众过目不忘的卡通。当然，有特色的造型也离不开色彩的搭配。把色彩和图形、大小、形状等其他视觉艺术元素相比，可以发现，在视觉艺术中它拥有着至关重要、举足轻重的地位。它能够更加直观、更加鲜明地表现出强烈的视觉表现力和更为激烈的冲击力。

4结语

本文围绕以“三维造型设计”为主题进行思考、表述、记录，通过实际教学提出课堂教学中认知、操作教学的重要性，了解色彩与造型和搭配之间的关联；教学研究带动科学性研究，有特色的造型也离不开色彩的搭配。教师在教学中的必然性和必须性，学生在学习过程中的动手性、自觉性和主观能动性，对民办学校本身而言，有利于艺术教学的本质特色，能切实提高学生的动手能力和实操性，也是未来社会对人才培养的普遍要求。