探究以学生为中心的初中英语阅读有效教学

官建萍

【摘要】英语阅读作为初中英语课的一个重要组成部分，一直是初中英语教学与学习的难点与重点。但是在中考中，对英语阅读的考核是必不可少的，因此，我们应该努力提高初中英语阅读的教学效果，提高学生对英语阅读理解的水平。而目前随着时代的发展和教育水平的进步，我国的初中英语阅读教学已经逐渐改变了传统的应试教育方案，开始注重培养学生的英语文化欣赏能力，让学生能够体会到英语阅读作品中独特的美感。笔者根据多年的工作经验，通过论证教学模式、英语阅读与有效教学三者之间的关系，结合当前初中英语阅读教学的现状，分析研究了以学生为中心教学策略的积极作用。

【关键词】以学生为中心教学策略 有效教学 英语文化欣赏能力

人类知识的积累靠的是阅读和实践，有人说读一本好书就相当于和一个圣贤对话，是的，在人类生产生活中，阅读不光能够帮助人们进行一般的情感、情绪的交流，对学生语言理解能力的提高也有着积极的作用。而英语作为一门外国的语言，并不是我们日常生活中经常说的第一语言，对初中学生来说，是个巨大的难题，如果语言教学没有一个合适的语言环境，就并不能有效的提高学生的英语语言沟通能力。所以，老师在初中英语阅读的教学过程中，应该建立一个英语语言课堂氛围，以学生为中心来设计语言教学方案和语言学习的技巧，使学生的英语阅读水平有所提高。在实践中笔者结合当前的英语阅读教学现状，对以学生为中心的教学策略进行了分析。

一、当前的英语阅读教学现状

教学模式的单一化初中英语阅读教学通常采用填鸭式模式化的教学方法，英语老师备课的内容过多的着重于教学内容的充实性，忽视了学生的接受能力，有些老师在阅读教学中讲解的内容太过繁多复杂，让学生难以消化吸收。有些老师认为，老师怎样说，学生就跟着怎样理解，跟着老师的步子亦步亦趋能够有效的提升学生的学习效率。但是这种教学方式与教学理念没有考虑到学生的接受能力和理解能力，忽视了学生在课堂上的个性需求，这样并不能有效的提高学生的英语阅读学习效率。

二、以学生为中心的初中英语教学策略

1.阅读前的预测阅读。预测（Predicting）阅读法指的是根据文章中的文字或图片信息，对文章内容的大概进行的合理推测。学生在进行英语阅读学习的时候可以借助文中的单词和语法，运用之前所学过的知识点，寻找到文章所包含的信息，可以迅速的提高英语阅读的效率。英语阅读以词汇预测为主，如果文章中出现了生词，老师不要建议学生去词汇表查找词汇，而要引导学生们根据文章上下文推测其含义，因为英语中一个词汇往往不止一种含义。这样的推测方式具有很大的挑战性，可以使阅读更有趣味，活跃学生的思维，从而激发学生的阅读兴趣，提高学生的理解能力和推力能力。

2.阅读中的教学活动。英语阅读教学活动中阅读的方法可以分为四个部分，分别是：细读、略读、提取文章结构和寻读。其中寻读（Scanning）是一种比较快速的阅读方式，指的是从一段比较长的阅读文章中捕捉其中的细节和关键，像人名（name）、时间（time）、地点（place）等，还以有效的利用阅读文本中的图表、印刷方式和特殊符号来对文章内容进行理解。当学生掌握了寻读的技巧之后，便可以用略读的方法来阅读文章中心内容，略读是最为高效的一种阅读方式，可以以最快的速度捕捉文章中的段落大意和中心思想，主要是在英语阅读文章的第一段和最后一段、大标题和小标题、各个段落的主题句等方面来捕捉文章的基本含义，从而提高英语文章的阅读效率。以学生为中心的初中英语阅读模式，是学生提出相关的问题之后，学生和老师互相解答。

三、以学生为中心的初中英语教学策略的重要性

英语作为一门外国的语言，并不是我们日常生活中经常说的母语，不光对初中学生，对我们大多数人来说，学习英语也是个巨大的难题，如果语言教学没有一个合适的语言环境，就并不能有效的提高学生的英语语言沟通能力。所以，在初中英语阅读的教学过程中，老师应该建立一个浓烈的英语语言课堂氛围，以学生为中心来设计语言教学方案和语言学习的技巧，从而使学生的英语阅读水平有所提高。在初中英语阅读的教学过程中，以学生为中心的初中英语教学策略对比以往传统的英语阅读教学方式有了巨大的改变和创新，它改变了传统英语阅读教学模式的单一化，发挥了学生的主观能动性和主体作用，建立了学生和老师之间平等的师生关系，促进了师生间的交流和互动，这种方式通过活泼的课堂氛围和新型的教学策略引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促进了学生创新能力、探索精神、独立思考解决问题能力的提高和发展。推动了英语教育事业的进步，为国家培育更多高素质的专业优秀人才。

四、结束语

综上所述，在初中英语阅读的教学过程中，我们应该坚持以学生为中心的初中英语教学策略，在阅读前做好预测阅读，在阅读中做好寻读或略读的阅读方法，在阅读后加强老师与学生之间的交流与互动。这样不仅能满足学生各方面的需求，提高英语老师的教学效果，更能让他们在快乐中学习，在快乐中进步。更能加强学生和老师间的感情。所以以学生为中心的初中英语教学策略是一种积极有效的英语阅读教学模式，它在初中英语教育中的应用是进行素质教育的必然趋势，更能高效的促进初中英语阅读教学的持续发展。以学生为中心的初中英语教学策略在今后初中英语教育中的应用和深入也具有着十分重大的意义。

参考文献：

[1]成文.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].淮海工学院学报（社会科学版），2011，09（11）：1175-1177.1231.