高职院校“家和文化”育人探索与研究

王文霞

摘 要：本文主要以职业类院校为基础，通过对校园家和文化内涵进行系统深入的研究，明确在职业类院校开展家和文化的重要意义，并通过问卷调查等方式了解目前高职类院校师生对校园家和文化的理解，找出建立校园家和文化存在的壁垒，寻求高职类院校开展家和文化育人的重要途径。笔者通过对本课题的研究和探索，使其与山东城市建设职业学院四位一体传统文化教育建设相并轨，以期为山东城市建设职业学院家和文化教育做好研究工作。

关键词：高职院校；家和文化；探索；研究

随着我国高等职业教育的迅猛发展，坚持立德树人的文化育人理念在高等教育领域迅速渗透。对于建筑类高职院校而言，文化育人是提高技术技能人才培养质量的坚实基础，是专业教学的有力支撑，是提高学生综合素质和职业能力的重要途径。“家和文化”是文化育人的一部分，对于培养师生爱家、爱岗、爱校、爱国的责任意识起到重要的作用。

一、高职院校“家和文化”育人探索与研究的重要意义

国以家为基，家以和为贵。在学院倡导“家和文化”具有深刻的内涵。“家和文化”中“家”的概念源远流长，家的文化也是中国传统文化的核心。《论语·季氏》提到“子曰：丘也闻，有国有家者”，曾子也提出了“修身、齐家、治国、平天下”的理念。“家和文化”中的“和”取自《论语》中的“君子和而不同”。“和”在不断的演进过程中形成了一种并存和互补，对于思想境界高的人来说，可以达到“万物并育而不伤害，道并行而不相悖”的哲学高度，值得我们认真推敲和不断领会。通过对在高职院校内建立“家和文化”的探索，研究在校园内建立“家和文化”的有效途径，从而引导师生“建家、融家、兴家”，最终起到建设大爱校园，培养德智体美全面发展的合格社会公民的作用。

二、高职院校“家和文化”教育的情况

目前，许多学校还没将“家和文化”融入到学校的教学中，使高职院校培养学生的方向出现了跟潮流、跟风气等情况，严重影响到高校“家和文化”的发展。所以，我们必须结合实际改变这些思想教育观念，注重抓好高校学生的专业技能，以提高高校“家和文化”的教育工作为主线。

当前许多高职院校中存在着重专业知识轻人文素质的现象，所以我们要提高高校的人才培养观念，改变一些传统的教学方式，从而有效地将专业能力培养转化为适合社会发展需要的人才培养方式，不断更新教学观念，注重抓好高校家和教育，从而满足学生的愿望，使人才培养不会脱节，增强教育发展的科学化、合理化。同时，我们要紧紧依靠当前社会发展，不折不扣地做好“家和文化”的教育工作。

我们还要充分发挥好以“家和文化”为基础的课程革新，不再片面地强调怎样去学习，而是要注重从实践中去领会真正的“家和文化”，这才是高校改变教育方式的重点。教师应该从转变学生学习文化知识的观念入手，逐步改变一些不良的行为习惯，让“家和文化”真正深入每一位学生的心灵。

三、加强“家和文化”教育的措施

中国传统文化主要强调伦理道德、文化精神、人格修养等方面的知识。要让学生学习“家和文化”，必须抓好以下几个方面。

确立当代大学的理念，调整过于功利主义的教育观。目前一些高职院校还在使用一些落后的教育模式，没有从根本上解决如何通过增设必修课、选修课来加大宣传“家和文化”的目的，这对于学生来说，既不利于学好专业课，也不利于学好“家和文化”。为了使学生积极投入到学习“家和文化”的氛围中，高校应从改变学生的学习方式入手，将“家和文化”融入到教学的各个领域。

建设一支“家和文化”功底深厚的教师队伍，要精心打造出深受学生欢迎，让更多学生喜欢的“易中天”“于丹”式的名师，掀起学习国学的热潮。并将教材进行革新，从中选取有利传统文化发展的内容来培养学生的家和思想观念，这是“家和文化”精髓教育的象征，也是传承中华民族优秀文化的具体实践。

高校应该做好“家和文化”的准备工作，各部门要密切配合，开展各种活动，形成齊抓共管的教育合力，使学生认可并接受传统文化，为学生和谐人格的形成提供良好的环境保证和文化基础。

四、结束语

十年树木，百年树人。高职院校要注重提高“家和文化”在校园教育中的地位，注重从学生的认识上强化对“家和文化”的理解，更全面地看待“家和文化”发展的潮流和趋势，这将是任重道远而又势在必行的重大课题。

参考文献：

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