沈阳市大学生社团的实践育人功能及其实现研究初探

郝鑫

【摘要】：高校大学生社团发展蓬勃，以社会主义核心价值体系为引领，注重开发研究大学生社团活动的实践育人功能，将对我市大学生的思想政治教育起到积极的促进作用。然而，社会、学校管理层面、学生社团整体层面和学生个体层面等存在的问题制约了学生社团的健康、有序的发展，抑制了大学生实践育人功能的发挥。坚持科学原则，把握社团特点，借鉴国外经验，科学地管理指导建设学生社团，将使学生社团的实践育人工作发挥更积极的作用。

【关键词】：大学生社团;实践育人功能;实现

近年来，我市高校大学生社团发展蓬勃，截止2016年1月共有大学生社团1452多个。大学生社团作为学生自发的群体组织，它不仅是校园文化建设和实施素质教育的重要载体，更是有效开展大学生实践育人的教育重要平台，以社会主义核心价值体系为引领，注重开发研究大学生社团活动的实践育人功能，将对我市大学生的思想政治教育起到积极的促进作用。

一、沈阳市大学生社团建设的基本情况

当前沈阳市大学生社团大多是大学生的自发、自治型组织，随着主体的变化不断丰富发展，同时也具有强烈的时代特征。从社团发展的绝对数量来看，趋势还是呈现稳中有升， 2011年至2015年社团绝对数增幅的平均值每年都在达5%以上。

二、大学生社团的实践育人功能

实践育人是通过引导学生参加与自身健康成长和成才密切相關的各种应用性、综合性、创新性实践活动，促使他们形成高尚的思想道德、健全的人格、勇于创新的精神与实践能力的教育活动。[2杨宏志，实践育人的理论与实践，国家教育行政学院学报[J]，2012年第2期，第20页。]大学生社团对于高校实践育人工作的重要功能主要表现为学生社团文化对学生思想品行、能力素质、知识积累和情操培养所产生的潜移默化的影响。同时，学生社团的自发性、自主性、专门性和松散性给学生获取知识、锻炼才能、发展个性、提升素质提供了广阔的平台，使高校思想政治教育呈現出朝气蓬勃的局面。其中包括价值导向功能、素质拓展功能、激励凝聚功能、调节转化功能、认识开发功能。

三、制约大学生杜团实践育人功能实现的因素

大学生社团实践育人功能是大学生社团思想政治教育本质的外在体现和集中表露，是思想政治教育得以存在和发展的“合法性”基础。充分发挥大学生社团的实践育人功能，就能促进学校的学风和校风建设，能够促进大学生成人、成才和成功。但是，在调研中，我们发现现实生活中社会、学校管理层面、学生社团整体层面和学生个体层面等都存在许多问题，大学生杜团的商业化和社会化运作对实践育人工作的冲击，学校对大学生社团管理的行政体制僵化影响了大学生社团实践育人功能的发挥，大学生社团现有建设机制，制约了大学生社团实践育人功能的有效渗透，这些问题制约了学生社团的健康、有序的发展，限制了大学生社团在学校思想政治教育工作中的作用，抑制了大学生实践育人功能的发挥。

四、实现大学生社团实践育人功能的基本思路

1.坚持科学原则，确保大学生社团建设为学校育人工作服务

高校学生社团具有重要的实践育人功能，为大学生思想政治教育开辟了新的领域，提供了新的载体。然而，学生社团是学校中的学生群众型的组织，在组织上表现为自发性、群众性;在活动上表现为业余性、灵活性;在发展程度上表现为层次性、差异性;在人员组合上表现为松散性、流动性。因此，为满足大学生多方面的利益要求，只有把解决思想问题与解决实际问题结合起来，坚持育人为本，学校应要求各级社团组织始终把培养“社会主义合格建设者”和“可靠的接班人”作为加强社团建设的出发点和落脚点，弘扬社会主义核心价值，突出学校特色和专业特色，尊重学生的主体地位，发挥教师的指导作用，注重塑造社团精神，树立社团品牌形象，利用新媒体把社团建设与和网络文化结合起来。坚持科学原则，确保大学生社团建设发展为学校育人工作服务，才能有效地抵制各种不良因素对大学生社团实践育人功能发挥的制约。

2.把握学生社团特点，在促进大学生社团蓬勃发展的过程中实现其实践育人功能

大学生社团的成立是基于共同兴趣爱好，学生社团必须从学生的兴趣出发，迎合广大学生的兴趣特长，符合广大学生的发展需要。因此，必须在牢牢把握住大学生社团特点的基础上，树立正确的社团管理理念，充分发挥指导老师的作用，积极探索社团活动的有效形式，加强社团骨干干部的培养，克服社团活动简单、偏离社会主导方向等问题，吸引学生参与同时让学生受益，在促进大学生社团蓬勃发展的过程中实现大学生社团的实践育人功能。

3.积极借鉴国外高校学生社团活动的有益经验，提升大学生杜团的实践育人功能

（1）根据青年学生的特点，助力活动成果

积极支持文化娱乐和体育竞技类社团开展活动，培养大学生的人际交往能力、独立思考和判断的能力，陶冶情操，使大学生无论在课堂内外都得到锻炼。在大学生社团建设中，学校往往有意识地大力扶持理论学习型社团和学术科技型社团，对于文化娱乐和体育竞技类社团活动不够重视，对于处于人生黄金时代的青年学生来说，适当地多开展一些娱乐和运动类活动，不仅能进一步丰富校园文化，而且能提高他们参与活动的热情。适当的娱乐不仅有助于放松学习压力，也是很好的学习人际交往的途径。国外大学生经常通过开派对、俱乐部体育比赛、结伴旅行等活动加深友谊，缔结良好的社会和人际关系。适度鼓励大学生开展娱乐休闲活动，既有利于活跃校园文化氛围，也有利于学生的身心健康成长。

（2）积极拓宽学生社团活动空间

学生社团活动应该积极从校内走向校外，走入社会。例如：许多国外的志愿者活动都是围绕社区开展的，校园的学生社团组织定期组织志愿者为社区提供学生辅导、修理、捐款捐物、老人儿童陪护等多种形式的服务活动，既活跃了社区的文化氛围，对于学生深入了解社会、服务社会也是一个很大的锻炼，大学生还可以通过类似的活动升华自己的人生观、价值观和世界观，祛除心理疾病、感受集体温暖、陶冶自身情操，从而达到自身与社会共同发展。

（3）努力使学生成为社团活动真正的主体

国外大学生社团活动由学生自发组织，一项活动的策划、组织和实施完全由学生主办。大学生是社团活动的参与主体，社团组织在活动中发挥了主要作用，因此国外大学生社团活动形式不拘一格，尽量贴近大学生的性格特点，大学生参与的积极性很高，如果一个社团的活动不能够吸引学生来参加，那么它很快就会自行消亡。优胜劣汰，促使很多国外高等学校社团发展壮大，具有旺盛持久的生命力。

参考文献：

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