警察战术教官基本素质的培养内容及训练对策

张帆 周鹰

摘 要：警察战术教官作为警务战术的传授者，其基本素质的研究是公安教育训练研究的重点领域，要开展警察实战技能战术的训练工作，具备充足而素质合格的教官队伍是一个关键性前提。然而，因为各种因素，现阶段的警察队伍中，该教官队伍并未完全创建起来，由此就成为警察开展警务战术训练的瓶颈。为此，该文将针对警察战术教官基本素质的培养内容及训练对策进行分析、探讨，以供参考。

关键词：警察战术 教官 基本素质 训练方法

中图分类号：D631 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）04（a）-0107-02

时代在不断地发展，各种社会矛盾逐渐激化，犯罪率呈现上升趋势，警察扮演着维护社会稳定的角色，警察的战术技能与民警伤亡率紧密相关，该文就警察战术教官基本素质的培养以及训练对策进行简单论述，希望对我国警察战斗力的提高有所帮助。

1 了解相关知识

警察战术技能训练就是当前我国公安部门为适应社会治安形势的需求，进行公安队伍的强化建设，从而提高广大民警的业务技能以及实战水平，并形成规范化的实战训练工作，提高人民警察战斗力，最终达到有效打击各类刑事犯罪活动的目的。

2 警察战术教官基本素质的培养内容分析

2.1 思想道德素质培养

所谓教官思想道德素质就是指教官在完成本职工作当中所具备的内在品质与能力，在进行思想道德素质培养过程中，要特别注意以下内容：（1）政治素质。即警察战术教官在实际生活中对党在新时期所推行的方针、路线以及政策的理解、认同与践行程度等，培养警察战术教官基本素质，有助于教官政治觉悟的提高，并能够以全心全意为人民服务为宗旨，投入到实际生活学习与工作中。（2）思想素质。所谓思想素质就是警察战术教官在观察、分析、判断的基础上对现实社会生活形成的一种理性化思维，也就是对人们经常提高的世界观、人生观与价值观的具体体现。（3）道德素质。就是教官在现实社会生活中形成的独特素养及修养，主要表现在习俗、品质、德行等方面。

警察战术教官高尚思想道德素质的培养，有利于教官正确人生价值观念的形成，更有助于其良好生活习惯及工作作风的养成。

2.2 科学文化素质

对于人民大众而言，警察战术教官具有双重身份，即“人民教师”与“人民警察”，对此，警察战术教官不仅要具备较高的思想道德素质，还应具备全面的科学文化素养。主要包括以下内容：（1）文化程度素养。教官的文化程度素养主要包括自身接受的正规学历教育、相关培训经历、日常生活中的知识学习情况等，具体而言就是指警察战术教官在教育和培训中掌握的文化知识水平。（2）基础知识。知识的基础性主要强调社会科学及自然科学知识，要求警察战术教官要具备相关知识素养。（3）科学素养。科学素养侧重强调教官对现代化科学技术知识与手段的掌握及运用程度，包括计算机技术、网络信息知识等。（4）社会科学知识。该知识主要包括社会学、民俗学、宗教知识等，这也是警察战术教官需要具备的知识体系。（5）管理学知识。就是对包括行政管理知识、人才学知识、控制论等各种管理知识的学习。（6）教育学知识。警察战术教官对教育学知识的学习，符合自身“人民教师”的身份。做好一名人民教师，对教育学知识的学习是很有必要的。（7）基础法律素质。教官对基础法律的学习，符合自身“人民警察”的身份。具备基础法律素养也是对人民警察的基本要求，有利于教官战术课讲授过程中理论结合实际的实现，进而更好地为警察战术训练教学提供服务。

2.3 身体素质、业务素质以及心理素质

（1）身体素质。身体是革命的本钱，具有一个健康、硬朗的体魄是一名合格警察战术教官必备的素质。身体素质主要包括基础素质与专项素质两种，前者又分为耐力、力量素质，以及柔韧性、协调性等；后者分为搏击对抗能力、抗击打能力等等。（2）业务素质。所谓业务素质就是警察这一职业区别于其他职业的特殊技能，包括战术基础动作、警械的使用、车辆查控、现场急救等专业技能。作为一名实战教官，走进一线实战部门是必然的，也只有走进一线工作才能对我国公安职能有一个更为深刻、直接的认识，同时才能将自身遇到的实践问题及时地回馈给教学训练部，从而实现教学训练与实战的无缝对接。（3）心理素质。具备良好的心理素质有助于警察战术教官全身心地投入到实际教学训练中，这就要求教官具有健康的心态以及良好的心理发展水平，避免心理障碍与心理疾病的出现。

3 提高警察技能战术训练的对策分析

（1）领导应高度重视警察技能战术训练工作。公安部门的相关领导，尤其是警察战术训练领导应充分重视战术训练工作。结合当前我国社会治安问题，贯彻落实全国公安机关警务技能训练工作会议精神及要求，强化警察技能训练力度，提高在职民警以及公安院校教育机构的技能训练学时数，从而极大地激发民警的训练积极性。对于一线人员以及实战部门人员而言，更需要加强训练量，确保民警有充足时间进行训练。只有通过警务部门不断地训练，才能更好地提升自身专业技能，使自身战斗力以及公安机关整体战斗力提高。

（2）教学内容层次分明。教官在实际教学中一定要做到教学内容层次分明，可以将教学内容划分为警察体能、警察技能、警务战术三部分。体能训练是提高警察战斗力的关键所在，教官一定要注重方法及手段的运用，让学生掌握、运用、提高各种警用技能。警察技能主要包括基本的拳法、脚法、擒控动作、上铐以及逮捕技术等。始终围绕“防、控、查、抓、带”这5个环节的要求开展实战行动，做到技术与武器使用的规范性，切实提高学生实战能力。通过这种科学、合理、严格的训练让学生树立正确的执法意识，同时要注意学生自我防范意识与技能的养成，提高自我防卫能力，从而全面实现警员综合素质的提高。

（3）针对性教学。警察技能训练当中可根据警种与岗位的划分进行教学，也可以按教学对象及培训方向的不同进行针对性的教学内容选择。比如：对于刑侦民警而言，应侧重现场勘查、抓捕、审讯等技能进行培训；对于治安巡警而言，应侧重突出查缉、擒拿格斗、长跑、驾驶等方面技能的训练；技术鉴定民警则应在痕迹鉴定与文迹检验方面加强培训；对于大众所熟知的交警，则应侧重交通指挥、疏导以及交通事故处理方面的技能培训。总之，术业有专攻，实训课程设置一定要符合民警自身工作特点。

（4）培养“一专多能”型教官。所谓一专多能，就是指教官除了自身专业技能外，还具备多种工作能力，与单一技能型教官相对立。“一专多能”型教官的培养有利于其综合素质与教学效率的提高。如今，随着我国社会经济的快速发展，社会治安形势严峻，不容乐观，国家执法形式面临着巨大考验，可以说犯罪领域已经拓展到了社会各个方面。在这种大社会背景下，单一性技能教官已经不能适应时代发展要求，难以胜任当今公安教学任务，因此，必须要向“一专多能”型教官发展。

（5）加大相关设施以及设施场所的投入力度。为了保证警察战术技能训练正常、良好地开展，国家必须相应加大相关设施以及设施场所的投入力度，尤其是训练场馆的投入。如今，我国公安院校警察战术训练普遍受到场馆训练条件的限制，究其原因还是经费审批复杂性导致的资金短缺问题，从而严重影响了教学训练的发展。对此，政府应适当加大公安院校警察训练场馆的投入力度，优化审批环节，扩大教学训练场地。

参考文献

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