亦生：赏析

2016年全国卷I作文是一幅漫画作文，整个画面由两组图组成，构图内容是：第一组两幅图是一个孩子考了100分，（家长）给了一个吻，一个孩子考了59分，（家长）给了一巴掌；第二组两幅图是同样这两个孩子，之前考了100分的孩子考了98分，（家长）给了一巴掌，而考了59分的孩子升到61分，（家长）给了一个吻。

从构图和画面看，图中的两个人物（孩子）形成鲜明对比反差，但所反映的问题实质是一样的，只要抓住形象特征，联系社会现实，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。从审题的角度看可从以下角度立意：一是唯分数论的教育是错误的；二是分数的进退不是孩子成长的全部；第三，如何看待学业成绩与素质教育；第四，既要鼓励进步，更要包容不足；第五，社会要允许失败，创新才有可能；第六，树立正确的成功与失败的观念等。

《起伏的波浪才更具力量》 是2016年高考全国卷I广东省的满分作文。本文能获满分，主要有以下三个方面的突出表现：

一、立意高远，先声夺人。作者能准确地解读漫画的寓意，紧扣漫画的关键内容来展开写作。作者将“分数的变化”比喻成“起伏的波浪”，恰如人生中的挫折；将对待分数的态度变化延伸到如何对待人生中的起伏。作者突破了教育这个范畴，将视野拓展到人生的层面，从宏观的角度来探讨正确的人生态度。本文以哲理立意，立意高远，难度系数高，区分度自然也高；题好文一半，其所拟题目与其他考生相形，能给人眼前一亮的感觉，即题目有辨异性，达到了先声夺人的效果。

二、思路清晰，结构严谨。本文在首段三言两语对漫画内容略加阐述，简洁明了，入题快，这是“起”的部分；第二三段承接首段，分别评述漫画中的分数及其产生此一现象的社会背景，如果说第二段是围绕“点”来展开，那么第三段就是围绕“面”展开，角度斑斓，内容充实，点、面结合是“承”的部分；第五六七段作为“转”的部分，采用类比论证、比喻论证，形象生动，文势壮又能以理服人；尾段回扣中心，照应文题，是“合”的部分。全文文气涌动，文脉清晰，在起承转合间，体现出作者严密的逻辑思维能力。

三、辩证思维亦颇具特色。本文论证不仅扎实、理性、稳健，而且论述相当集中，从题目到结尾绝无蔓笔，析题切题扣题点题，一以贯之。特别值得一提的是，本文所用的“古人说”妥帖，所用的“波浪说”无可辩驳，所用的“企鹅说”新颖、生动、精当、有情趣。此外，该生的“情文并茂”能力、“孟辩素养”（孟子式的辩论素养）也颇值得点赞。

（亦 生）