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亦生:赏析

2016-05-30

语文教学与研究(读写天地) 2016年10期
关键词:波浪漫画题目

2016年全国卷I作文是一幅漫画作文,整个画面由两组图组成,构图内容是:第一组两幅图是一个孩子考了100分,(家长)给了一个吻,一个孩子考了59分,(家长)给了一巴掌;第二组两幅图是同样这两个孩子,之前考了100分的孩子考了98分,(家长)给了一巴掌,而考了59分的孩子升到61分,(家长)给了一个吻。

从构图和画面看,图中的两个人物(孩子)形成鲜明对比反差,但所反映的问题实质是一样的,只要抓住形象特征,联系社会现实,就能找到写作材料,顺利地谋篇布局。从审题的角度看可从以下角度立意:一是唯分数论的教育是错误的;二是分数的进退不是孩子成长的全部;第三,如何看待学业成绩与素质教育;第四,既要鼓励进步,更要包容不足;第五,社会要允许失败,创新才有可能;第六,树立正确的成功与失败的观念等。

《起伏的波浪才更具力量》 是2016年高考全国卷I广东省的满分作文。本文能获满分,主要有以下三个方面的突出表现:

一、立意高远,先声夺人。作者能准确地解读漫画的寓意,紧扣漫画的关键内容来展开写作。作者将“分数的变化”比喻成“起伏的波浪”,恰如人生中的挫折;将对待分数的态度变化延伸到如何对待人生中的起伏。作者突破了教育这个范畴,将视野拓展到人生的层面,从宏观的角度来探讨正确的人生态度。本文以哲理立意,立意高远,难度系数高,区分度自然也高;题好文一半,其所拟题目与其他考生相形,能给人眼前一亮的感觉,即题目有辨异性,达到了先声夺人的效果。

二、思路清晰,结构严谨。本文在首段三言两语对漫画内容略加阐述,简洁明了,入题快,这是“起”的部分;第二三段承接首段,分别评述漫画中的分数及其产生此一现象的社会背景,如果说第二段是围绕“点”来展开,那么第三段就是围绕“面”展开,角度斑斓,内容充实,点、面结合是“承”的部分;第五六七段作为“转”的部分,采用类比论证、比喻论证,形象生动,文势壮又能以理服人;尾段回扣中心,照应文题,是“合”的部分。全文文气涌动,文脉清晰,在起承转合间,体现出作者严密的逻辑思维能力。

三、辩证思维亦颇具特色。本文论证不仅扎实、理性、稳健,而且论述相当集中,从题目到结尾绝无蔓笔,析题切题扣题点题,一以贯之。特别值得一提的是,本文所用的“古人说”妥帖,所用的“波浪说”无可辩驳,所用的“企鹅说”新颖、生动、精当、有情趣。此外,该生的“情文并茂”能力、“孟辩素养”(孟子式的辩论素养)也颇值得点赞。

(亦 生)

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