微课在高中英语教学中的设计与应用研究

袁慧

摘 要：微课作为现代教育技术的新生力量，已经引起了越来越多的教师与研究者的重视，微课的设计制作与在学科教学中的应用策略成为教育研究的新热点。本文分析了微课在高中英语教学中的应用现状，并进一步阐述了微教案设计和微视频制作的方法，以及微课在翻转课堂中的应用策略，以期待微课的应用可以更好地辅助传统英语教学模式。

关键词：微课；高中英语教学；翻转课堂

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0044-01

一、前言

微课作为对教育产生深刻影响的新型教与学模式，兼具了视听结合及动态生成资源等多重优势，不仅可以促进英语综合能力的提高，还可以将传统教学模式转变为通过网络进行教学，实现了教学软件与课堂教学的结合，更充分地利用先进的教学资源提升英语学习效率。但目前微课在高中英语教学中的应用并不成熟，对于如何用微课辅助英语教学还没有成熟的理论方法，微课资源也没有形成系统，因此十分有必要明确微课的设计及在高中英语教学中的应用策略。

二、微课在高中英语教学中的应用

（一）应用现状

微课是近几年在国内兴起，并在较短时间内在国内教育领域迅速普及起来，许多高中都纷纷组织教师录制英语微课并开展微课大赛。但国内微课多以支撑翻转课堂为主要应用方向，既能实现课前知识预习，又为课堂上讨论交流打下基础。微课在高中英语教学中的应用很大程度地推动了英语教育改革，为打造高效自主的高中英语课堂起到了重要作用。

然而微课作为应用于教学的新事物，对教师和学生都有了较高要求，微课的设计、制作和投入使用需要较大的人力物力，并且要全面地建设微课资源库也是个庞大的工程。考虑各方面因素，许多学校仍持观望态度，不能大胆地在教学中应用微课。

（二）微课教学设计策略

1.微教案设计

微课教案设计是一件重要而困难的工作，传统的基于单元和课时的教学设计方法和策略已不适合于微课设计了。在做微课设计时首先要把微课作为一种学习资源，因此拓展知识和增强趣味性是不可忽视的。其次微课作为课程资源，完整的教学步骤、问题导向、活动设计、思考与练习是必不可少的。例如关于英美文学的微课，应根据文学作品的主题设计问题引发学生思考，让学生带着问题观看微视频并在其中找到答案。然后通过活动环节使学生成为参与者，充分激发学生的积极性，随后再组织课后反思，达到让学生通过微课实现自主学习的目的。值得注意的是教师与学生的互动问题，课堂文化的传授应具有现场性，教师的角色是引导者，学生是主体，所以微课应作为教师与学生探讨的过程，从而为学生的自主学习提供更多的可能性，引发其更多的思考。

2.微视频制作

根据已完成的微课设计，后期将进行微视频制作。主要手段有摄像机、数码相机、智能手机的拍摄及会声会影等软件的后期制作；手写板和画图工具的录制方式；录屏软件生成视频和PPT后期生成。以上完成的视频要经过编辑美化和修改，并反复测试以发现其中的问题及时更正。此外，在微视频制作过程中可以请经验丰富的老师给予指导，才能用更短的时间制作出更精彩的微视频。制作好的微课视频实现应用后，教师应根据学生及其他教师的观看反馈不断改进，为以后的微课设计及相关研究提供借鉴。此外，微视频的制作需要团队合作共同完成，这其中包括主讲教师、摄像、剪辑、设计等多方面人员的参与，因此发挥团队合作作用至关重要。

（三）微课在翻转课堂中的应用

由于翻转课堂的教学理念十分适合英语学科实践性、应用性、人文性的特点，翻转课堂会在高中英语教学中有很大的实用意义，而英语微课的应用会对翻转课堂的实施有巨大帮助，因此在高中英语教学实施翻转课堂时可以考虑将微课的应用加入其中。

传统课堂教学往往存在教师注重语法和单词的讲授却不关注对学生实际语言应用能力的培养，教师占主体地位，学生参与性差，教学效果不明显等弊端，然而加入微课元素的翻转课堂可以很好地解决这些问题，并能更有效地开展英语教学。微课的课前使用可以帮助学生更好地掌握教学内容，通过在课前观看微视频，比如关于语法知识和读写任务的微视频，学生可以课前自主做好准备工作，这对课上知识的理解、讨论交流的进行都有促进作用。在课堂上，微课也可以服务于课堂的一个或几个教学活动环节，通过观看与所讲内容相关的微视频，并辅以课件等学习资料，使课堂教学更具有应用性和趣味性。将微课应用于翻转课堂，学生可以自由调整微课学习时间。以邀请函写作为例，基础好的学生看一遍可能就已掌握写作要领，再结合老师提供的参考资料就可以开始独立写作；基础差的学生可以反复观看微视频，自由调整时间，最终也能完成写作任务。

三、结语

根据微课在高中英语教学中的应用现状可知，高中英语微课的质量急需提高，将微课应用到高中英语教学中的最终目的是用现代教育技术辅助高中英语教学并配合传统教学模式，真正实现教与学的良好结合，更为高效、全面地提升高中学生的英语沟通与交流水平。随着信息技术的不断发展，相信微课在高中英语教学领域也将有更广阔的教育应用前景。

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