基于就业为导向的模块化高职英语教学体系设计

陈茜茜

[摘 要] 培养高素质的符合社会需求的应用型人才是高等职业教育和高等职业院校的首要任务和教学目标，以技能的培训和技术的应用为代表的教育是高等职业教育的一大特色，而学生高水平的英语在专业知识和技能上熟练运用的能力比例普遍偏低。因此，高等职业院校的教学，特别是高职院校的英语教学，应当注重产学结合，注重以市场为导向，以就业为目的地进行模块化的教学体系和知识框架的搭建和培养，以适应全球化背景下的就业环境对英语人才的需要。

[关 键 词] 模块化；高职；英语教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0086-01

在全球化、国际化的大背景下，在英语已经成为世界语言和你我生活的一部分的情况下，社会上的各行各业对拥有高水平的英语同时又具备高水准的专业技术能力的人才青睐有加。而从高职院校学生英语水平的总体掌握程度来看，发展很不平衡，高的水平很稳定，低的连最基础的听说读写要求也达不到。再从从业人员的比例来看，高职院校以上学历的人员比重占到了三分之一，也就是说，还有约三分之二的人员没有接收到以英语为基础专业化水平和技能的教育和训练。虽然作为一般从业人员，在目前来说学历、英语水平可以低一些，但是随着科学技术的发展和全球文化沟通的日益紧密，对从业人员英语水平的要求和专业知识、专业技能和专业素质的要求将会越来越高。那么作为以打造应用型人才为目标的高等职业教育更要重视学生英语教学的实用性、实践性和与专业的紧密联系，在高职英语教学当中充分体现高职教育的特色，建立以就业为导向的基础、职业、专业三大模块的英语教学体系。

一、基础英语巩固与提升模块

在高等职业院校中，招收的学生普遍英语基础较为薄弱，而当前高职英语教学很大程度上会参考借鉴本科的英语教学模式，没有结合高职教育的实际。教材过于死板，照搬本科教学教材，不利于学生英语综合素质和实践能力的培养和锻炼。教学内容也与社会所需要的实际技能挂不上钩，与高职教育人才培养目标背道而驰。结合当前高职英语教育和现状存在的普遍问题，我们要改变传统的教育教学方法，在学习方法上从打基础做起，针对英语基础薄弱的现状，层层入手，稳步推进。通过基础英语课程的学习，巩固学生在上大学之前已经掌握的英语基础水平，使学生的单词积累量达到4500个英语词汇，同时通过英语基础教学培养学生的语言运用能力。使学生能够顺利通过大学所需要达到的应试考核标准。基础课程以培养学生具备系统、扎实的语言文化知识和语言应用技能为目的，基础课程的教学可以使学生在创新思维、学习策略、道德修养、文化心理素质等各方面得到很好的发展，全面提升学生的整体素质，使学生具备较强的英语听、说、读、写能力，能用英语进行日常沟通、交流和商务文书的写作。

二、职业英语贯通与强化模块

在整个高等职业教育的英语教学中，职业英语是高职英语教学体系的核心，在教学过程中应当突出实用性和适用性，强化学生的英语交际能力和应用能力，将职业英语教学与将来在实际工作中所要面临的场景和面对的情况全程贯通起来。教学的重点应当突出求职实践、职场沟通、个人职业规划和发展以及职业化素质的培养，以求职和就业为背景对学生的知识和技能进行训练和考察，为学生将来走上工作岗位，从事专业技术工作奠定良好的职业英语基础。在职业英语教学模块中，应当以英语语言基本知识和基本技能为线索安排教学内容，教学内容以4P为知识载体，即profession（职业），position（岗位），procedure（工作过程或流程）和point（要点），教学遵循渗透职业英语能力培养和提高职业素质的原则，在加强语言基础能力培养的同时，更加注重培养学生实际涉外交际能力和跨文化沟通交际的能力，以实现职业教育“学以致用”的教学目标。

三、专业英语打造和深化模块

英語专业课程体系的目标是在整体上全面地打造精外语、晓专业、懂应用的英语专业特色。在构建英语课程体系模块、提升学科基础课程和强化职业化课程的同时，打造纵深化、多元化的专业英语课程模块。进一步完善英语教学体系，凸显英语文化的同时加强英语在专业领域方面的运用。通过以学代教、以练论学、以考促学的考核模式，构建弹性教学方式和考核制度，从而转变英语专业教师的职能。开设专业英语的主要目的是通过培养应用型的人才，让学生把在课堂上所学的英语和专业知识相结合，把学习的专业知识和社会实践相结合，实现英语课程的专业化，在原有英語基础知识上强化专业知识的训练，进而既具备专业知识又不断提高英语语言综合技能，为将来就业和升学奠定良好的基础，同时辅导学生掌握相关的知识和技能，提高学生的考证通过率。在高等职业教育课程设置的过程中，应当根据实际的情景和岗位需求，以学生的专业技术能力的开发为核心内容，注重学生专业技术能力的培养和全面整体素质的提升，让学生能够熟练地使用英语有效地开展各类社会活动，成为能够胜任在国际化背景下在各专业领域进行工作的高技能复合型人才。

参考文献：

[1]吴琼.试论以就业为导向的模块化高职英语教学体系[J].校园英语，2015（19）：78.

[2]孔艳君.构建以就业为导向的高职英语课程体系研究[J].辽宁高职学报，2015（7）.