浅析虚拟仿真在化工专业实践教学中的应用

吴鹏　何重玺　张立东　魏文静　闫会征

[摘 要] 目前，随着我国教育不断创新，各个学校更愿意培养出理论知识与实践水平都较强的人才。在化工专业的实践教学中，引用虚拟仿真技术，不仅能够提高学生的动手能力，对于他们以后步入工作岗位也是非常有利的。主要从实践教学相关内容分析、仿真教学的实际做法、未来展望三个方面加以展开。

[关 键 词] 虚拟；仿真；实践；练习；应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0078-01

目前，随着经济的发展，人们越来越重视教育。高校教育在传播理论知识的同时，也需要加大对学生实践知识的讲授。虚拟仿真在教学实践中起到重要的作用，它不仅能够加深学生对知识的理解，对学生实际操作能力的提高也是非常有利的。因此，在开展实验教学中，教师应当运用此项技术提高教学质量，为学生以后的发展奠定基础。

一、实践教学的相关内容分析

（一）实践教学的目的

学校一般都会开展实验教学，尤其是对于化工学生来说，他们需要通过做大量的实验，明白化学的反应原理，加深对相关知识的理解能力。化工专业本身就与其他专业不同，需要大量的实验作为支撑，学生在实验室里通过实验能够明白化学材料等相关内容。教师通过实验室教学进行相关知识的讲解。目前，许多企業也想要招收更多专业知识强、动手能力较强的人才，因此，高校实验室教学主要是为了提高学生的动手能力，加深他们对知识的理解，为其以后步入工作岗位打下基础。

（二）教学的问题分析

虽然我国各个学校引进了这种教学方式，但是在实际教学中也存在着一些问题。例如，教材的内容较为陈旧，部分学校使用的还是传统的教材，在这些教材中，很少涉及当下化工最新的研究成果，因此，教师在开展相应的教学中，存在着一定的阻碍。另外，部分学校的设备跟不上，实验室教学模式需要大量的设备资源，但是某些学校却没有引进先进的技术设备，导致学生在上课的过程中，往往找不到相应的实验器材。面对这些问题，学校要加大重视力度，加大投入力度，提高实验室教学的质量水平。

二、仿真教学的实际做法

（一）改进教学计划

新时期背景下，教师应该改进教学计划，将理论与实践结合起来，共同促进学生的进步发展。教学计划中应当包含以下几方面内容：基础知识的讲解、综合知识的实践练习、企业实习。教师利用多媒体进行理论知识的教学，课前将课件传给学生，让学生在课下进行预习，课堂上针对学生提出的问题，结合具体的实验进行讲解。另外，教师也可以将一些化工类的精品课程链接传给学生，让学生在课下时间观看、学习，了解当今世界最前沿的科技。

学校也应该购置相关的仪器，以供学生学习中使用。教师多与学生进行交流，鼓励学生。比如，如果某个学生提出新的想法，可以在教师的辅导下做相应的实验，这样的模式可以让学生主动去探索知识。学生如果在基础知识、综合实践能力都过关的情况下，再进入企业进行实习，这样一来，就可以在具体的工作环境中提升自身的技能水平。

（二）构建仿真生产线

部分学校利用仿真软件对学生进行相应的教学，但是，软件还是缺少一定的实物流程。因此，学校需要构建仿真生产线。比如，学校以丙烯酸相关工艺构建一条仿真的生产线，在这条生产线中，学生可以切身感受相关材料的分布等情况。学生通过实物进行相应的实验，体会化工材料的组成以及在实践中的运用等。

三、未来展望

目前，随着我国技术的进步，仿真技术还会进一步发展。学校在利用这项技术实现教学的同时，也可以为学生提供实验上的便利。例如，学校可以实行网上预约实验课等方式，提供给学生以便利，让学生进行相应的实验，提高学生的学习兴趣。通过虚擬技术构建的平台，不仅能够服务于化工类的实验，还可以服务于其他专业实验学习，为其他专业的发展作出了一定的贡献。目前，这些技术还存在很大的发展空间，需要相关人员加大研究力度，以期能够更好地运用于教学中。

综上所述，随着我国教育体系的不断发展，在学校中，教师改进教学模式，提高教学的有效性，提高教学质量水平。针对化工类的学生，教师主要采取的是实验室教学的方式，提高学生的实践能力，便于他们以后更好地走向社会。学校也要加大投入力度，引进先进设备，营造良好的学习环境。通过虚拟仿真技术，不仅能够提高实验教学的质量水平，对学生以后的发展也是极为有利的。

参考文献：

[1]邱奎，熊伟.虚拟仿真在化工专业实践教学中的应用[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2014（12）：164-166.

[2]邱会东，王金波，邱奎，等.虚拟仿真实验室在化工专业实践教学中的应用[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2015（9）：68-69，76.

[3]李廷真，赖庆轲，黄美英.浅议化工仿真技术在化工专业实践教学中的作用[J].中国西部科技，2013（7）：92-93.