农村家庭教育的现状分析

刘波

摘要：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师；家庭是人的第一课堂，也是终身学堂；孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然。但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱，在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱是最为严重的。

关键词：家庭教育；溺爱；拜金主义；体罚

父母是儿女第一任教师，更是终身的教师；家庭是人的第一课堂，也是终身学堂。古有“岳母刺字”，“孟母三迁”等故事，都说明家长的素养、家庭的环境，对孩子一生的发展息息相关、处处相连。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说：“把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素”。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。每个孩子在成长过程中难免有或多或少的缺点或不足。重要的是家长能及时发现并及时进行教育。就像小树的枝杈，需要及时修整，才能成材。通过我们课题组的调研，发现我们学校所辖范围的农村家庭教育现状。

一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养

这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”

二、物质刺激，变相拜金主义的诱导

在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。据了解，这好象是中国父母们独有的杀手锏，考试成绩全部85分以上，给孩子买飞机、玩具，要是能在全班排名中进入前三，奖励更大。凡此种种，方式不同，但刺激效果却惊人的相似。当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢？

三、體罚，应试教育的“最好”帮凶

体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，特别是在农村孩子和教育欠发达地区的一些学校里，家长们理由万千，“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”等等。于是一个崭新的轮回继续着，被棍棒打出来的父母们依然“棍棒”着自己的孩子，被棍棒打出来的老师们依然“棍棒”着自己的学生。谁都知道，应试教育的“填鸭式教学”是不对的。放学回家刚放下书包，父母第一句话就是，“你们老师布置的作业完成了吗，就想去玩儿？”“你们老师不是让你写五十遍新字词吗？你写了几遍了？”这是每个人都经历过的，也是每个人都服从过的。

四、朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性

这大概不能全怪中国家长，因为很多家长还在为生存奔波。但有一点可以肯定，就是今天他们觉得当官好，就对孩子说好好学习，争取以后做大官；明天他们如果觉得写书赚钱，就会买来一堆文学作品，让孩子发奋读书。当然，家长自身的素质也大不相同，相应的做法也会不同程度地出现差别。即使如此，中国家庭教育对孩子未来教育模式和教育方向缺乏远景性和阶段性，或者有了针对性没了方向性等等顾此失彼、朝令夕改的行为方式，是不用怀疑的。甚至，这个现象有两个极端，一是家长完全奴役孩子，即家长的话一言九鼎；二是家长对孩子不管不问，完全“自由生长”。但无论如何，对家庭教育的完全漠视或过分重视，带来的后果都是不尽人意的。

马克思在1837年给父亲的信中说：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢！父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着、温暖凝集在我们心灵深处的意向！”子女的心灵之花，只有得到父母心血的滋润才能开放。子女成才，离不开父母的深情爱抚和关怀。

随着时间的流逝，社会的变迁，姐姐的不断发展，信息化时代的到来，当我们长大成人时候，才真正有机会重新反思过往的经历对我们成长的意义。深入理解每一代人的历程，就必须思考生活的时代，成长的环境。在认知孩子成长的过程中，我们的教育不能只关注孩子的学习本身，只追求一种表面化的统一标准，还要通过各种鲜活的形式，直达孩子们理智和心灵的最深处，激起他们对世界和对自己的深思。孩子应该在成长的地过程中对身边的社会有更清晰的认识，承担着培养任务的家长更应该在孩子的成长过程中，发挥积极向上的影响。